张凯 江苏省南京市月牙湖小学 芦鹏 江苏省南京市五老村小学

在小学体育教学中，普遍存在学生体育活动参与度不高的问题，通过优化体育家庭作业设计实施，培养学生终身体育意识，可以让学生融入体育运动体系中来，提升学生身体素养，养成长期良好的运动习惯[1]。小学体育教学实践中，在体育家庭作业设计实施方面仍存在诸多问题，亟待进一步优化提升，增强小学体育教学实效。

一、优化体育家庭作业设计实施的意义

体育家庭作业设计实施对于改进传统小学体育教学具有重要意义。在小学体育教学实践中，由于思路和理念上的限制，学生在下课后对于体育运动的参与度并不高，体育家庭作业设计实施旨在转变这种教学局面，通过引入现代终身运动理念，提升学生参与体育活动的积极性，进而提升教学效果。

二、创新体育家庭作业设计实施的原则

(一)体验性原则

由于教育观念根深蒂固的影响，灌输式教育一直是小学体育健康课程老师在教学实践中普遍采用的教学形式，这种灌输式、单一式的模式也延续到了家庭作业设计方面，忽略了学生的主观体验，并不适合学生体育健康学习。

(二)互动性原则

在体育学科的教学体系中，受传统教学模式的影响，体育家庭作业普遍缺乏互动性，学生与家长、其他同学之间几乎很少进行互动，尤其对于小学体育健康课程这样的实践性运动学科来说，互动对于提升体育健康教学质量更是非常重要的。……