普通高中课程基地建设项目，是江苏高中课程改革深度推进的重要抓手。自2011年以来，我省先后在一批学科基础较好的学校创建了课程基地，有序列、分板块地启动了课程项目建设。无锡市在各校积极参与江苏省课程基地建设项目的基础上，还进行了无锡市学科基地共建平台建设的实践创新，尤其是无锡市高中生物学科基地，取得了较为理想的学科研究成果，初步凸显课程文化的特质与魅力。现从高中生物学科的视角，结合我省各课程基地建设总体情况，从教学环境、模型建构、互动平台、课程资源、专业发展、实践创新等六个方面谈谈课程基地建设的一些感受和认识。

一、教学环境：使学科特色更加鲜明

高中生物课程基地的建设首先着眼于营造生物学科情境、凸显生物专业特色，形成充分展现学科思想、学科思维、方法手段和文化品位的学科课程教学环境。

首先，生物课程基地建设体现学科精神，增强学生的生物专业志向。探秘生命，体悟生活，关注生态，是高中生物课程的价值追求。然而，现在高中学生大部分时间是在教室度过的。在这样固定的教学场所内要完成生物教学的基本任务、实现生物课程的价值追求，显然是不可能的。杜威说：“要改变一个人，首先必须改变他所处的环境。”课程基地是现有教学课堂的延伸、升华和补充，各生物课程基地建设都把“创设具有鲜明主题的教学环境”作为首要任务来抓。以首批江……