冯琳洁

（福州外语外贸学院经管学院，福建 福州 350202）

一、基于“互联网+”的教改的反思

在互联网大潮下，教育方式的创新与改革无疑成为了一个需要重新审视的问题。当前，教师使用传统的教学方法难以让学生有效掌握知识，难以培养学生理解与运用操作能力，然而“互联网”为我们提供了一条新路径。一方面，我们可以积极发挥互联网的集成和优化作用，合理利用互联网整合学习资源，以互联网思维将相关创新成果深度融合于教学工作当中；另一方面，顺应“互联网+”的浪潮，积极提升高校学生以及教师的创造力与执行力也是教学改革中不容忽视的一个部分。只有这样，学校才能被建设为企业与人才的桥梁，才能培育出更符合个人发展、社会进步的“互联网+”型人才。

二、基于“互联网+”的商务谈判教改问题分析

商务谈判作为一门兼具理论和实践的应用型课程，它的知识体系与规律提炼于大量的谈判实践，要求参与谈判的人员具备较高的素养与较强的实践能力和操作能力。笔者在商务谈判现有的教学模式中发现以下问题：

（一）教材陈旧

教材本应当是知识传承的载体，是推动学生学之于心、践之于行的有效力量。但是，笔者翻阅了诸多知名出版社所出版的《商务谈判》教材，存在明显的理论陈旧、案例匮乏的问题。即便是近三年出版的教材，其案例相似度与旧教材相似度也较高，并未将最新的案例、最新的思想体系等纳入教材体系中。……