江苏省邳州市八路镇实验小学 曹 丹

想象力是创造一切新生事物的基础，对于处于成长关键期的小学生而言，在作文中培养其丰富的想象力是非常有必要的。这就要求我们教师在作文教学中应该不断地创新和改革教学方法，探究新的教学模式，从而让学生的想象力得到最大化的培养。那么如何培养学生的想象能力呢？

一、实践观察，创造形象

小学生由于年龄较小，社会阅历有限，对周围事物的观察和认识积累比较肤浅，从而使得对其形象思维能力的培养具有一定的困难。为了有效地培养小学生形象思维能力，使学生在写作文时能充分发挥想象力，必须要从加强学生自身的体验开始，从积累写作的素材开始，从提升思维的质量开始。

1.加强自身体验。教师在作文教学中要带领学生进行户外观察，亲近大自然，从自身的体验中培养学生的形象思维能力。

2.重视阅读。写作和阅读密不可分，阅读是写作的源泉，也是让学生间接认识生活的一种途径，教师要引导学生阅读高质量的文艺作品，在阅读中感受作者的写作方法和表达方式，同时在阅读过程中感受各种画面的形象，这对于提高学生自身形象思维能力有很大的帮助。

3.提升思维的质量。教师在提升学生自身形象思维能力的同时要提升形象思维的质量。在学生形象思维能力储备过程中，要选择有质量、有意义的题材让学生进行学习，这样才能保证学生的形象思维能力朝着正确的方向发展，避免学生接触一些不利于形象思维能力发展的阅读。……