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人人都是教育改变的力量

2018-01-28中国人民大学党委委员中国人民大学附属中学校长

教育家 2018年20期
关键词:童蒙中国人民大学革新

/ 中国人民大学党委委员 中国人民大学附属中学校长

“唯改革者进,唯创新者强。”2018年适逢中国改革开放40周年,“改革”成为今年的“热词”自在情理之中。教育是得改革风气之先的行业,在这个特殊的年份里,作为教育工作者,我们更应该认真地思考改革之于教育的意义,思考推动教育改革的动力之源。

《诗》曰:“周虽旧邦,其命维新。”改革与创新始终是中华民族绵延不衰的动力源泉。教育天生就和改革、创新联系在一起。蔡元培先生说:“教育者,非为过去,非为现在,而专为将来。”未来不是现在的延续,而是在现在基础上的进步;教育不只是过去知识与经验的传承,而是帮助每个人在前人的基础上开创新知。改革是帮助教育不断面向未来的重要手段,教育是帮助每个人开创未来的重要力量。

汤之《盘铭》曰:“苟日新,日日新,又日新。”中华民族不仅追求外在的创新,更注重个人道德品质的不断完善。孟子曰:“仁义礼智非由外铄我也,我固有之也。”王阳明说:“人人皆可为圣人。”每个人都有追求真、善、美、智、勇的本能愿望,而教育最重要的目的正是让人明心见性,发现自己的本心,见到本来的真性。

教育连接着过去、现在和将来,关系着人的健康、幸福与发展,是莘莘学子的成长沃土,寄托着无数家庭对幸福生活的美好期盼。教育既不能故步自封,也不能盲目求新。教育改革应始终将育人与育才相结合,以育人为本,立德树人,让人成为更好的人。

“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”《大学》在开篇就谈到教育的根本目的是要让人始终追求最光明的境界。如何才能实现这个目标呢?就是要在品质修为上不断精进,不断自我革新,今日之我胜过昨日之我,明日之我胜过今日之我,最终让心灵停留在最光明处,且“止而不退”。换言之,教育就是为了让每个生命都得以舒展,让每个心灵都得以滋养,让每个灵魂都光明善好。

《易》之“蒙卦”爻辞说:“匪我求童蒙,童蒙求我。”教育从来不是外在强加的约束,而是每个人内心向上、向善的呼唤。每个人都期望自己能成为更好的自己,则每个人就有了对教育的期待,正是这种期待,这种对光明善好的内在向往,一直推动着我们的教育不断革新,始终面向未来。

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