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浅谈小学英语教学中如何培养学生的表达能力

2018-01-27赖小燕

校园英语·中旬 2017年16期
关键词:表达能力培养策略小学英语

赖小燕

【摘要】小学英语教学承担着重要的启蒙作用,让学生掌握一定的英語知识,并且积极开口表达,锻炼学生的表达能力,也让学生渐渐地爱上英语学习。因此对于小学英语教师来说,不应该过分地注重理论知识的灌输,而要让学生积极地表达,能够将英语当成自己的第二母语。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述小学英语教学中如何培养学生的表达能力。

【关键词】小学英语 表达能力 培养策略

英语是一门以语言为基础的学科,因此教学重心应该是让学生更好地运用英语进行表达与交流。而在小学教学阶段,并没有过多地限制教师的教学行为,教师有着宽广的发挥空间。于是。教师要大胆地组织教学,为学生创造一个良好的语言氛围,从而积极主动地进行英语表达,不断提升英语表达能力,从根本上提升英语水平。那么我将针对小学英语教学,浅谈如何有效地培养学生的表达能力。

一、创设浓厚的语言氛围

小学生常常容易受到外界环境的影响,要培养学生的英语表达能力,必须创设一个浓厚的英语语言氛围,对学生产生潜移默化的影响。首先对教师来说,要根据学生的学习能力,逐渐地实现全英文教学,比如在讲解有关动物的词汇时,教师往往会将这些动物的特征进行介绍。因此,教师要有意识地用英文来介绍这些动物的特点,从而让学生沉浸在浓厚的英语语言氛围当中,可以有效地激发学生表达的欲望。其次,教师在整个教室的布置上,可以增添更多有关英语的元素。比如,教师常常会在教室里张贴一些有关名言警句的海报,让学生学习这些海报,从中产生启发。于是,教师可以将这些名言警句翻译成英文,让学生更好地实现中英结合。通过这样的方式,从外界环境对学生进行积极引导,学生适应了英语的氛围,能够将英语作为日常交流的工具。

二、开展积极的课堂互动

开展积极的课堂互动,也是培养学生表达能力的重要途径。因此,在各个教学阶段,教师要与学生进行多个层次的互动。在课堂导入阶段,教师可以通过一些简单的问题,来激活学生的思维,也让学生进行简单的表达。比如在进行Colorful life的教学时,为了让学生更快地进入到学习状态,也让学生爱上英语表达,教师可以提出这样的问题:“Whats your favorite sports?And why?”学生听到这样的问题,踊跃地表达自己的看法,分享自己最喜欢的运动,从而使课堂活跃起来,产生强烈的学习兴趣,也激活了学生的语言思维。而在课堂教学阶段,教师可以通过简单的讨论来引导学生进行表达,比如在进行My holiday的教学时,教师可以让学生一起来讨论自己是如何度过假期的,在积极的讨论中锻炼着学生的表达能力。通过这样的方式,开展积极的课堂互动,既活跃了课堂氛围,也让学生实际参与到英语表达中来,有效地锻炼学生的表达能力。

三、引导有效的模仿练习

小学生具有模仿能力强的特点,引导学生进行有效的模仿练习,可以让学生掌握正确的发音和语调,能够让学生的英语表达更加规范准确。于是,在引导学生进行口语练习时,教师要改变传统的口语交际练习,可以选择学生更加喜欢的音乐、电影素材作为模仿的资料,让学生进行模仿练习。教师先根据学生的实际学习情况,进行简单的交叉分组,让学生以合作学习小组的形式进行模仿练习。在模仿过程中,学生选择经典的电影桥段作为模仿对象,既要注重英语表达,也要提升个人的表演能力。而在最后,可以让学生来比一比哪一组学生模仿的对象,从而调动学生的积极性。通过这样的方式,引导学生进行模仿练习,让学生掌握正确的发音规范,更好地提升英语表达能力。

四、组织多样的学习活动

培养学生的表达能力,也要组织丰富多样的学习活动。并且,从小学生的学习特点来看,多样的学习活动更能够激起学生的学习兴趣。比如,在每节课前五分钟,教师都可以组织学生进行简单的Presentation,学生可以借助这个机会分享一些趣味的事情,可以谈一谈最近的学习感受,或者读一些精彩的文章或段落。这样既能够有效地扩展学生的知识视野,在进行展示的过程中也锻炼了学生的表达能力。再比如,教师可以根据学生爱玩好动的特点,组织学生进行课本剧的排练。在表演的过程中,学生要背诵很多英语台词,从而更好地掌握英语表达,提升英语表达能力。通过这样的方式,组织丰富多样的学习活动,为学生提供了宽广的学习平台,可以更好地提升学生的英语表达能力,同时培养良好的学习兴趣。

五、结语

总而言之,小学英语有着不可替代的教学意义,培养学生的表达能力是一个重要的教学任务,更好地体现了英语学科的特色与魅力,促进学生语言思维的提升,更好地运用英语进行交流与表达,有利于今后长远的学习。那么在今后的教学中,小学英语教师必须要认识到培养学生表达能力的重要性,从而改变传统的英语教学格局,并且针对学生的实际学习能力和兴趣爱好进行研究,制定可行的教学方案,有效地培养学生的表达能力。

参考文献:

[1]黄梅.我爱记单词之小学英语词汇教学略谈——浅谈小学英语词汇教学[J].校园英语旬刊,2014.

[2]杨瑞华.浅谈小学英语词汇教学的策略和方法[J].成功:教育, 2012.endprint

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