乔凤义

【摘 要】文明礼仪是中华民族发展中重要的传统美德之一，对于新时代的学生来说是非常具有意义和价值的。一方面通过文明礼仪教学能够强化学生的内在素养，另一方面也能让学生在外在的形象上得到改变，对于未来学生就业和传统文化的传承都具有重要意义。

【关键词】文明礼仪教学；问题；对策

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）32-0282-01

前言

文明礼仪属于待人接物过程中的重要理论和实践相结合而形成的产物，对于交际效果也有着直接的影响。现代社会中各个方面的竞争压力已经约来约明显，对于小学生来说更是要积极的学习文明礼仪知识，促使自己能在个人修养上有所提升。下面将对学校中所存在的文明礼仪教学问题和应对策略进行详细的讨论和分析。

一、文明礼仪教学的重要性

我国的小学教育中学生群体人数是比较多的，当学生在进入学校以后学校对学生的文明礼仪教学需要格外重视。新一代的大学生在进入到社会以后会受到来着各个不同方面的文化元素所影响，他们张扬个性、追求时尚，但是在文明礼仪知识方面的认识却比较淡薄。学校是学生成长的重要场所，但是在学校中却也经常能够看到与校园环境格格不入的情境，因此在学校积极开展文明礼仪教学是非常重要的。

1.内强素质。

学校的文明礼仪教育开展对于强化学生的个人整体素质是非常重要的，文明礼仪教学有助于塑造学生心灵上的美感。在文明礼仪的含义中所涉及到的内容是非常宽泛的，从性质上划分，有个人文明礼仪、家庭文明礼仪和社交文明礼仪等等，这些文明礼仪的学习都能够有效帮助学生强化心理素质和道德素质。同时在文明礼仪的学习中学生的价值观和人生观也将得到一定的改变，促进他们以更好的心态去面对社会中的各项挑战。

2.外塑形象。

形象指的是一个对外的样貌和言行举止等。文明礼仪教学对于塑造学生的外在形象是十分重要的，例如能够知道学生在表情、服装和形象上得到改变，更加的大方得体。同时，通过文明礼仪学习也能够促进学生形成良好的精神风貌，让校园更加充满朝气和活力，为学生以后步入社会工作提供更好的基础，也让学生能给人留下非常正面的影响[2]。

3.促进传统文化发展。

文明礼仪文化是我国传统文化中的重要组成不部分，从古至今文明礼仪对于人的生活都有着积极的影响。在文明礼仪教学中不仅要培养学生良好的文化素质，同时也将起到传承中华传统美德的作用。学生是未来社会中的中坚力量，他们本身有着较高的文化素养，在知识理解和学习上有着较强的敏感度。因此对学生进行文明礼仪文化知识的教育将对我国的传统文化传承产生重要价值。

二、文明礼仪教学中所存在的问题

1.将德育与文明礼仪教育之间混为一谈。

德育教育是现代社会发展中的重要组成部分，会受到特定的社会氛围所影响，在进行相关的知识传授的过程中也将具有一定的限制性，这个过程可以说是教育者有目标、系统的来实施的教育。一般来说德育教育的实施主要在学生年级比较小的时候开始，这个时候学生的思想发育不是很成熟，很容易误入歧途，积极的实施德育教育能帮助学生逐渐的走上正轨。而文明礼仪教育从某一个层面上来说主要的目的是提升学生的根本修养和教养。学生的文明礼仪学习将直接的运用到日后的人际交往和生活中去，向对方展示自己的修养和素质。当前我们学校在教育中常常将文明礼仪教育和德育教育之间混为一谈，导致文明礼仪教育的效果受到影响。

2.教学模式老套。

由于长时间的受到传统教育模式和思想的影响，当前阶段小学教师在进行文明礼仪教学中大部分还是会采取传统模式来实施教学，以教师为主，学生则充当听众。在实践中发现，这样的教学模式是完全不适合文明礼仪教学的，并且与学生的个性特点之间也不相符。在教学中教师要认识到除了让学生掌握基本的文明礼仪知识，还需要让学生能够做到学以致用，也就是实践应用能力的培养。传统教学模式是无法提升学生主动性和积极性的，也难以产生好的教学效果，教学质量难以提升，从而导致文明礼仪教学的价值有所丧失。

三、文明礼仪教学开展的策略

1.丰富统一教学内容。

对于当前阶段的小学来说在进行文明礼仪教学中首先应当做到的就是进行教学内容上的统一划分，避免出现教材混乱的现象。首先应当在教材的编写过程中注意编写的层次，其次在内容上也要更加的具有针对性和突出性，能够将教学难点表现出来，并选择更加适合学生未来工作和生活的内容进行文明礼仪教学。其次，还应当根据学生的不同专业来制定出更加具有针对性的教学计划，让小学生的文明礼仪教学内容和教学模式上都能具有规律性，以便于为学生的文明礼仪知识培养提供更加可靠的保障。

2.創新教学方法。

教学方式的陈旧会导致学生积极性受到影响，并且整个课堂教学也将显得十分的枯燥乏味，难以产生更好的教学效果。因此，在当前阶段的教学中一定要积极的进行教学方法的创新和教学模式的创新，以便于能提升教学质量。对此教学中可以采取观摩和实训方式，观摩是一种比较直观的教学方法，通过观摩方式教师能够更加直接的向学生传授文明礼仪知识。例如教师可以设置出不同的场景让学生进行直接的文明礼仪正确和错误示范，并让学生对当中的行为进行纠正和学习。这样的方式既能让学生感受到学习所带来的乐趣，同时也能够让学生在学习中得到更多的实践学习机会。其次，教师也可以安排实践指导教学，将文明礼仪教学延伸到课外一。

3.重视日常文明礼仪教学。

日常文明礼仪教育是生活中最为常见的并且也是应用性最高的文明礼仪，因此在学校进行文明礼仪教学的过程中需要将日常文明礼仪教学放在关键位置上，加大教学力度。日常文明礼仪的实践形式是多种多样的，可以在不同的场景中所发生，那么教师也就可以利用各种的方式来实施教学。在这样的环境氛围中学生对于文明礼仪的学习将更加产生兴趣，对学习的信心也将有所提升，能够更加准确的把握日常文明礼仪中的要点，并将其运用到日常生活当中去。

4.提升教师的专业能力。

在文明礼仪教学中教师的作用是无法替代的，作为文明礼仪专业教师首先应当做到自己是文明礼仪的典范，从而达到言传身教的效果。在学生眼里教师的地位往往都是很高的，教师的一言一行都将直接的影响到学生。因此作为文明礼仪教师应当在工作中不断的提升自己的工作能力和专业技能，为学生做好典范。同时，文明礼仪教学的发展中需要教师们全面的进行努力，要不断地从他人身上学习优点，教师之间要相互讨论和学习，发表专业论文，提升科研能力，从而促使文明礼仪教学的领域能得到拓展，也为学生的学习提供更加稳定的保障。

结语

总之，文明礼仪教学对于学生的自身素质和文明礼仪培养具有重要的意义，是未来社会中所需要的重要素质之一。在现阶段我国的小学对于学生的文明礼仪教学不是很重视，导致教学中也存在着各种各样的问题。因此，在当前需要积极的针对教学中的不足之处进行调整和改进，以便于能够为教学的整体质量提升做出贡献。而作为教师则需要不断的提升自我，达到示范教学的效果，为我国的高素质人才培养做出贡献。