魏孔丽

【关键词】 新课改;高效课堂;策略

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）23—0081—01

新课程背景下，构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、提高教师整体素质

教师是高效课堂的“缔造者”，教师素质的高低直接影响到课堂效果，具有良好素质的教师队伍从哪里来，这就需要我们通过组织各类有效培训和活动来提升教师的教育教学水平和专业素质。（1）师德教育经常化。每学期都围绕教师职业道德规范的内容，开展先进事迹专题研讨、演讲比赛、献爱心实践，评选师德标兵、师德达标比赛等系列丰富多样的师德教育活动，培养教师对教育事业的 “真心、热心、专心”的思想情感，树立服务意识，心甘情愿投身到教书育人的事业之中。（2）立足校本，教研活动精细化。校本教研是提高教师素质的根本所在。校本教研不要好高骛远，立足课堂教研活动从小问题入手，从课堂中来，到课堂中去，如开展了有趣导课，有效开发课程资源，板书设计，典型练习设计，如何使用课件，在课堂教学中如何进行多元化评价，怎样指导学生预习等研讨活动，提高教师课堂教学技巧和艺术。（3）专题培训针对化。主要的培训内容有：新课程理念的培训、课堂常规培训，观看课堂实录和专家讲座等，提高教师综合能力。……