兰心

孩子小的时候，我们对他们的丢三落四视而不见，对他们乱丢乱放的习惯置之不理，待到周围的环境对他们的自理能力提出要求时，往往措手不及。

很多父母都容易被各种早教机构圈粉，谁不希望自己的宝宝更聪明、更有能力呢？可是，在纷繁复杂的早教课程里，父母们也要保持冷静，任何看似完美的早教工程，都没有办法完全替代父母的教养。启发我思考这个问题的，是一位年轻的妈妈。

她的儿子上过很多早教课，但生活能力一直很差，到了小学阶段更加突出：上一节课，就要掏出一堆书，几节课后，全部书都堆在书桌上，一边上课一边掉书；早晨带走的是5支铅笔，晚上只剩3支回来；作业丢三落四，每次考试都空着几道题不写……

当这位妈妈把注意力放在挖掘孩子潜力时，忘却了帮助孩子培养必要的秩序感。孩子小的时候，我们对他们的丢三落四视而不见，对他们乱丢乱放的习惯置之不理，待到周围的环境对他們的自理能力提出要求时，往往措手不及。今天，就为大家补上早教中很重要的一课—通过家庭中的互动，培养孩子的秩序感。

秩序感的生活，是孩子的需要

秩序感，是指对物品摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性。孩子可以在一个规则有序的环境中，通过固定的生活规律，慢慢地培养起自己的秩序感。良好的秩序感，不仅可以提高孩子的生活质量，也会为他们适应学校生活奠定基础。

也许大多数父母并没有留意孩子秩序感的养成，但是，对于孩子缺乏秩序感的表现并不陌生。