涞水县涞水小学 汪 洋

加强家校合作机制建设，是加强未成年人思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观的需要，是优化未成年人成长环境的需要，是推进学校教育教学改革的需要，也是普及科学育人观念、提升家庭教育水平的需要。

一、精准领会精神，潜移默化引导

为完善家校联动机制，提高家庭教育的实效性，2016年新春伊始，涞水小学采取问卷调查的形式对家长所反馈的信息进行收集、整理，发现涞水小学学生家长大部分为外出务工者、个体经营户，其中隔代抚养的占65%左右。而在非隔代抚养的家庭中，大部分家庭又以母亲教育为主，父亲对学生的学习教育问题不够关心。一些家长只看重子女的学习成绩而忽视或放松了对子女品德和习惯养成的教育。有些孩子接触诸多不良游戏、暴力镜头等网络糟粕，因得不到家长正确的监督和引导，形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。

针对于此，学校提出了“老师、家长、孩子同成长，学校、家庭、社会共发展”的口号，重点提高家长素养。

二、成立家长委员会，常态家校联系

经过半年努力、谋划，涞水小学于2017年2月成立了涞水小学第一届家长委员会，一个包括班级、年级和学校三级家长委员会在内的组织结构。每班选取3名优秀家长作为班级家委会委员，并推举1名主任，再由12名主任组成年级家委会，每个年级再推举1名主任组建校级家委会（校级家委会共6名家长），校级家委会设正、副主任各1人。

各级家委会建立了微信群，各级主任任群主，但每个微信群分别有班主任、年级主任、校级领导加入。设校家委会办公室，配置了电脑、打印机、文件柜等设备。

学校邀请家委会积极参与学校的决策。德育处每学期制定工作计划时都邀请他们参与，认真聆听并采纳好的意见和建议，及时将学校的工作计划向家长进行汇报，使家长们了解学校每个阶段的工作重点，事先明白学校开展的各项活动。指导他们制定家委会工作计划，协助和参与学校举办的重大活动。

三、全员参与，提升家庭教育水平

1.走出去，主动家访，形成德育合力。为进一步完善家访制度，涞水小学做到普访、随访、定访相结合；教师个别家访与任课教师集体家访相结合；不仅班主任要家访，学校领导和各任课教师也要家访。学校每学年至少组织两次入户家访活动，面对面地交流，最终达成理念、情感的一致性。

2.请进来，办好家长培训班，提高“家校共建”质量。学校以家长会为平台，聘请专家来校授课。我们先后邀请中华家庭教育研究院的专家顾晓明、季淑华以及孔子学堂的教育专家对家长、教师进行培训指导。现在学校已有8名领导、教师获得了由中华家庭教育研究院颁发的“中华家庭教育高级讲师”证书。通过家委会和学校的不懈努力，将先进的教育思想和教育理念，特别是切实可行、行之有效的家庭教育方法传递给每一位教师、每一位家长，促进家校之间教育理念的互通共融，最终达成思想的一致性。

3.与时俱进，创新多种途径，教师、家长共同进步。为提升家庭教育素养，促使家长不断学习和掌握现代化家庭教育知识和方法，2016年3月份，学校在学校门前家长接送孩子的地方开辟了十块大型学习专栏。为了满足家长的需求，自2017年7月份，学校开始在涞水小学微信群开展家庭教育读书交流活动，全校共有144名教师参加此次活动。老师们先在手机上下载一个听读软件（如喜马拉雅FM），打开软件录制一个5—10分钟的家庭教育短文，每天晚上八点钟发送到涞水小学微信群，再由班主任将读书录音发布到班级微信平台，这样家长随时随地就可以进行网上学习、交流，实现教育资源共同分享，这一举措得到了一致的认可和称赞。