钢琴基础教材在现代钢琴教学中的运用

2018-01-25史新新

北方音乐 2018年18期

史新新

（焦作师范高等专科学校，河南焦作 454000）

一、钢琴基础教材

现代钢琴教学水平的提升和钢琴教材、教学方法联系密切，也就是说，钢琴教材合理化选择以及有效应用在现代钢琴教育教学过程中有着重要的现实意义。在多方面因素作用下，运用到现代钢琴教学中的钢琴基础教材并不单一。拜尔钢琴基础教程便是其中之一，音乐入门基础知识、触键基础练习以及基于钢琴技巧渐进的双手练习是拜尔钢琴基础教程的三大组成部分，最后一部分是该教材关键性组成内容。掌握车尔尼钢琴初级教程内容是学习者在学习、练习车尔尼系列钢琴练习曲的首要前提，在学习该教材内容之前，学习者需要掌握一定的拜尔钢琴基础教程知识以及技能，包括其他相关的钢琴入门课程。车尔尼钢琴初级教程和拜尔钢琴基础教程在内容上并不是完全不同，都强调钢琴“旋律”“伴奏”相结合的训练，不同之处在于车尔尼钢琴初级教程是对学习者在钢琴学习初级阶段多方面技能、技巧训练的深化，对学习者钢琴训练方面有着更高层次要求，比如触键技巧方法掌握，辨别钢琴音色动态变化。汤普森现代钢琴教程总共有5册，钢琴基础教学是该课程前面3册强调的关键点。该教材基于音乐名作的简易改编，乐曲都有与之对应的插图、歌词，对演奏中重要的技能技巧等都有明确注释，能够在无形中激发初学者钢琴兴趣。

二、钢琴基础教材在现代钢琴教学中的运用

（一）创设良好教学情境，打开学生钢琴兴趣之门

在现代钢琴教学过程中，教师要以学生为出发点，全面、深入把握钢琴课题教学内容，练习相关的钢琴基础教材内容，在有机整合的过程中巧借多媒体，动态呈现钢琴课题内容，创设良好的教学情境，有序展开现代钢琴课题教学，顺利叩响班级各层次学生钢琴兴趣之门。以“现代钢琴入门基础知识”为例，在教学过程中，教师可以将“拜尔钢琴基础教程”中相关的知识点融入其中，在多媒体图片、动画、音像等有机作用下的教学情境中，讲解现代钢琴入门基础知识，巧设基于拜尔钢琴基础教程知识的课堂问题。随后，教师可以多层次引导班级学生相互交流，在良好的问题教学情境中探究并解决课堂问题，准确理解抽象化的现代钢琴入门知识，科学构建现代钢琴知识体系，为进行钢琴实践埋下伏笔，也在无形中顺利叩响钢琴兴趣之门，主动参与到现代钢琴教学课堂，确保课题教学任务高效完成。

（二）彰显学生主体地位，夯实现代钢琴理论基础

夯实现代钢琴理论基础是学生钢琴综合实践提升以及音乐核心素养培养的前提条件，而这离不开现代钢琴课堂学生主体地位彰显。以“现代钢琴触键教学”为例，在课堂教学过程中，教师可以结合课题内容，将“拜尔钢琴基础教程”中触键知识引入其中，优化课堂理论、实践两大环节。教师要在深化教学内容的基础上将课外具有代表性的“触键”案例融入课堂，和学生共同分析、探究，引领学生准确理解、掌握钢琴“触键”理论知识，科学指导学生进行“触键”课堂练习，顺利彰显学生主体地位。在学生大致掌握理论知识、技能技巧后，教师可以将车尔尼钢琴初级教程中触键知识、方法等穿插到现代钢琴触键实践教学中，引导学生进行深层次触键练习，使其在课堂实践中不断彰显自身主体地位，在巩固、深化、应用理论知识中不断夯实现代钢琴理论知识，更好地进行现代钢琴实践。以此，促使在钢琴基础教材作用下现代钢琴课堂教学层次顺利提升，实时培养各层次学生音乐综合素养。

（三）拓展延伸钢琴课堂，发展学生钢琴思维能力

在现代钢琴教学过程中，教师要借助钢琴基础教材优势作用，科学拓展延伸现代钢琴课堂，在课堂内外科学衔接的过程中进一步深化实践教学环节，为班级不同层次学生提供良好的现代钢琴实践平台，在层次化、系统化现代钢琴实践中不断发展钢琴思维能力，提升音乐文化素养。以“现代钢琴实际弹奏”为例，在课堂教学结束之后，教师要结合课堂钢琴弹奏理论知识讲解以及学生练习情况，练习“车尔尼钢琴初级教程”“汤普森现代钢琴教程”相关知识，站在班级学生的角度，科学拓展延伸钢琴课堂，从速度、节奏、音色等多方面入手，设置不同层次的钢琴实践任务。