文｜张武清 吴玉娟 李晓梅

德育，是教育之根。

德育，是一所学校的灵魂。

2018年5月 23—25日，大同市教育局组织召开了以“立德树人培养良好习惯”为主题的全市教育系统德育工作现场推进会，先后深入市直学校、矿区、南郊区、开发区、城区和新荣区的20所学校，就学校德育工作开展情况进行了为期三天的全面观摩和深入交流，取得了预期的成效。

德育工作是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长和学校全面发展、内涵发展的基础和保障。观摩期间，校长们清晰的办学理念、创新的德育工作举措、精细化的教育教学管理和丰硕的德育教育成果，给每一位政教工作者留下了深刻的印象。这些学校丰富的社团活动、浓郁的校园文化氛围、多彩的德育课例，将德育工作深深扎根于校园沃土，生根发芽，开花结果，让学校真正成为了学生成长的摇篮。

关键词之一：情怀。作为教育人，只有真正热爱教育工作，把教育当作一项事业来做，以教育家的情怀办教育，才能真正起到春风化雨、润物无声的效果。矿区实验小学就是这样一所有“情怀”的学校，他们充分利用学校的每一个空间，最大限度地发挥静态文化的熏染作用，根据学生的年龄特点，从一年级到六年级，分别以萌芽、成长、励志、爱国、绽放和飞翔为主题，为每个年级的学生精心设计了丰富多彩的走廊文化，实现了从文字图画到心灵思想的升华。城区十校作为全市唯一一家诚信文化教育基地，“弘扬诚信精神，坚守诚信文化”是学校阳光德育的着力点，学校还通过公众平台评选最美诚信教师、学生、家长。“争做诚信好少年”在校园蔚然成风。“诚信小故事”“诚信手抄报”“诚信小课堂”“诚信名言警句”“诚信大讲堂”等一系列诚信教育举措让与会教师赞叹不已。开发区实验小学在校园文化打造方面，时时突出“荷”的气息，处处彰显“荷”的精神，致力于教育学生像荷花一样做人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。新荣一小依托汉字的魅力，打造以“字”为主的校园文化，开辟了以“文字”规范师生行为的台阶文化、横梁文化和墙体文化，这里不仅有办学理念、名人名言警句，也有“一训三风”，还有安全警示语、体育健康口号以及德育行为规范：学为师之德、德为师之魂、行为师之魄。处处有提示，抬头见要求。新平旺一小是国家级篮球特色学校，他们实施了“人人一颗球”计划，班班有球队、周周有比赛，学生课间奔跑、嬉闹的现象不复存在，孩子们在呐喊、助威、合作中找到了自信、放飞了理想，在全区“中小学生体育艺术展演”中取得一等奖的优异成绩，实现了“以球健体、以球养德、以球树人”的教育梦想。正如一位校长在汇报中所谈到的，教育只有深深地打动学生，引起学生心灵深处的共鸣，才是成功的教育。

关键词之二：坚守。南郊区榆林中心小学，一所只有115名学生17名教师的乡村学校，设施设备十分齐全，仅高倍望远镜就有五台，音乐、剪纸、舞蹈、书法等各类活动开展得有声有色。校长也是一位有心人，专门利用校园的一角设置了交通规则体验区、交通标识学习区，让学生切身感受，让安全教育入脑入心。新荣三小的音谱社、修武堂、墨竹馆、美术厅、导游团等兴趣小组活动，单是听名字，就让人心驰神往。他们的德育课例《爱心树》展示，教师精彩的编排，学生毫不做作的表演，更是让每一位与会者感受到了教育人的用心。城区23校分校建校于2014年，每一楼层都精心布置，简直就是一条条特色鲜明的文化艺术长廊，处处育人于无声无息。一层科技长廊，二层礼仪长廊，三层励志长廊，四层艺术长廊，每个楼层都是师生在课间课后驻足流连的地方。随风潜入夜，润物细无声，师生在不知不觉中接受着无声的教育。新荣二中坚持实施“三大步励志教育”，坚持开展励志操《我真的很不错》、朗诵励志信等活动，让学生既增强了自信，又感受到了团队的力量和荣耀。特别是他们根据学生杨阳同学的事例精心创编的德育班会课，更是一度让在场的师生为之动容、热泪盈眶。杨家窑学校，一所江南建筑风格的学校，一位德才兼备的校长，一个团结奋进的集体，一群充满希望的孩子，既令人心生艳羡，又令人由衷赞叹：爱有痕，教无痕。“忠于人民的教育事业，用人格引领人格，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心……我将用每一天平凡的工作，培养健壮、善良、正直、睿智的现代公民，履行一名知识分子推动中国文明进步的神圣使命”，这是学校教师的诤诤誓言，又何尝不是每一位教育人永恒的坚守！

关键词之三：创新。教育的核心是德育，德育的发展在于创新。2017年8月，教育部印发的《中小学德育工作指南》明确指出了学校德育工作的实施途径和要求是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人六个方面。这次现场观摩的20所学校均在不同层面从这六个方面对德育工作加以拓展和延伸，为全市德育工作提供了很好的借鉴和范例。大同市实验小学分校走的是集团化办学的道路，通过多渠道、多维度的育人措施，在短短的五年时间里，让一所原本发展基础薄弱的学校发生了翻天覆地的变化，学生人数从176人猛增至879人，集团办学改革成效显著。城区45校的“入学礼”“入队礼”和“毕业礼”三礼仪式教育，体现了学校德育工作从被动性、经验性到自觉性的探索。“寻找最美低头族”“我是闪亮小主播”“我是小小志愿者”“榜样，三月‘雷’风”等不同主题的德育校本活动，让德育教育实现了主题化、系列化、行为化、感召化。城区11小，其“水育办学理念”“水育环境文化”“水育德育课程”和“水育创新活动”让观摩代表耳目一新、深受启迪。他们提出“育谦谦如水君子、做儒雅似水少年”的口号，开发了启程——知行——远航三段育人校本课程，将每个学段学生的品格养成目标细化为《水育童心养成三字诀》，积极打造书香校园、人文课堂、涵养教师和儒雅学生。

德育工作是铸魂工程，是实施素质教育的有效途径。三天的时间虽然短暂，虽然忙碌，却也是收获满满、幸福满满。各学校抓建设促发展，德育队伍能力显著提升；重底蕴挖潜能，德育活动新平台全面构建；创特色树品牌，因地制宜开展适合学生健康成长的兴趣小组和社团活动，因校制宜打造特色校园文化精品课程，都在努力办好让学生热爱、家长满意、社会认可的教育，这既是每一名教育工作者义不容辞的责任，也是我们教育人神圣而光荣的使命。

做好学校德育工作，我们永不停歇，我们永远在路上。