◇王金发

记得读小学的时候，堂哥“如富”和我一起上学。开始，我们在分校读书，同学们都相安无事。可是，到了校本部读书的时候，意外的事情发生了。由于教师教学的规范，开始引导我们用普通话交流，堂哥“如富”的名字成为同学们的笑柄，因为“如富”和我们当地客家话“提裤子”谐音，同学们在叫我堂哥时，都喜欢边叫边笑，边做着提裤子的动作，这种行为激怒了堂哥，弄得他经常和同学打架。由于打架的诱因一直没有得到纠正，一个多学期后，堂哥开始厌倦上学，无论我大伯怎么劝，他就是不愿意上学。当然，由于当时我年龄小，不知道这个诱因而无法替堂哥解忧。

长大以后，我们在笑谈中才知道了堂哥辍学的真正原因，竟是如此简单而可笑，却耽误了堂哥的一生，令人扼腕叹息。

对于这样的事情，作为教师的我们不得不问：老师，你真正为学生分忧解难了吗？你知道学生有哪些苦恼吗？一个小小的苦恼，如果没有得到很好的解决，就可能会毁掉孩子的一生。所以，作为老师，作为班主任，工作一定要细致，要想方设法了解学生的内心世界，只有这样才能更好地为学生的发展服务。