彭东福

【摘要】班主任工作千头万绪，要把思想性格不同的六十多个学生管理好是很艰难的。因此在班中建立一个高素质，有号召力，有威信的班干部队伍是极其重要。班干部的素质、威信和人际关系，跟班级的建设和管理是密切相关的。

【关键词】班委会 公平 培养 竞选 班干部队伍

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0199-02

一、班委的建立

2014年9月我担任了（5）班的班主任工作，进班之后的第一件事就是選举一个班长，但深知班长地位的重要性，因此不能盲目选举，在看到一位很机灵的男同学，在号召着一起来的同学在打扫卫生，布置班级对班级事情上比较热心，之后我把全班同学们聚集起来，任命了班中的第一位，也是比较重要的班干部，在后续的上课之中，班级中由同学推荐，陆续完成了团支部书记，学习委员，生活委员、体育班长的任命，但在后续的工作中发现体育班长张启智，班中威望比较差，比较不负责任因此借机需要及时调整班委会的成员。

在开学的第一个班会课上由我监督，班长主持，以公平、公正、公开地竞选，来补充体育班长和生活委员分别有张召和张得金竞选成功，学生都比较信服，并且人际关系都处理的好，成绩也不是很差，班中有威望。立刻全新的一个班干部队武在同学们的竞选和任命下完成了，并且由班干部带头策划，在学校举行的大型活动，经典诵读，运动会，艺术节中取得了较好的成绩，班级中团结向上，人际关系融洽。所以班委会的组建工作应主要包括这样二个要点：

1、望、闻、问、切，做到心中有数

“望闻问切”是中医诊断疾病的方法，对于班委的组建同样适用。“望”即密切观察班里的每个学生，做到眼观六路。开学几天先拿到学生资料，逐一翻阅，了解学生基本情况，然后注意在学习生活中观察。对于那些表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。

“闻”即善于倾听来自各方面的信息，做到耳听八方。通过同学之间的交往，听他们述说各自的“历史”，是新班主任了解学生的重要途径。尤其是那些已“望”在心的重点对象，重点倾听。还可以听教过他们的老师对学生的评价，看哪些学生是老师中意的帮手。

“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈，听他们说说如何管理班级，如何协调老师和学生之间的关系……通过交流，班主任对学生的能力就会知晓七八分。

“切”则是指还在临时班委会时，在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能赢得认可，办事是否能考虑集体整体利益，是否有责任心，任劳任怨等等。

2、“公平、公正、公开”地竞选

在竞选过程中，必须坚持几个原则。

公平——机会均等。虽然老师心中已有重点对象，但仍应该给每个学生均等的机会。学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华。班主任一定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下展示自己，同时也树立并唤醒了学生的责任意识：一旦做了班干部，就要把班级的事情视为己任，这是自己主动争取的机会。

公正——能者居之。“公平”是让学生有机会充分展示自己，而“公正”则是指班主任确立人选时的原则。如果老师不顾学生的意见指定班干部、确立人选，这对学生来说是不公正的，学生会因此猜测老师，使班级以后的工作陷入被动，师生间产生隔阂。

公开——树立威信。也许你本来是“公平”、“公正”地选择优秀学生做班委，但是由于没有公开选人标准，没有公开选举程序，学生会因此怀疑班主任暗箱操作，甚至有的学生对于这样产生的班干部并不认可，不予配合，那班干部的威信也会大打折扣。

所以，只有遵循“公平、公正、公开”的原则而竞选的班干部，才能使学生心服口服，这更有利于班级各项工作的进展。

二、班干部的培养

班干部走马上任，学生往往用挑剔或期望的目光时刻注意着班干部的一举一动、一言一行。这就需要我们作为班主任的去指导和扶助。

在班级开学初有两位班长收取学费，但是在向学校交钱的时候发现了两张假币，但当时由于收取学费时在纸币上没有写名字，钱的来源无从查证因此，两位班长跟我说明情况后，感觉很委屈，到这里我觉得是我做的不够，没有给两位班长提醒做事的方法，因此需要及时对班干部进行培训，教他们一些做事的方法和做事的手段。

每周的周五下午第三节由我主持召开班干部培训的会议，首先我及时了解上周班级之中出现和存在的问题，由每位班干部发言汇报各自负责部分中存在的问题，觉得不合理的地方，由我班干部商量制定出解决的策略和方案。既然成立了班委会，班主任应“放手”，大胆的让学生自己管理。在培养的过程中要围让一下这几方面进行培养。

1、要求班干部树立榜样

在班里我经常对学生说，我和咱班的班委是给咱班的学生服务的，希望班里的同学要大力支持班委的工作，如果班长在工作中那里出现一点小问题，私下里可以给我说，谁都不准当面顶撞班委，另外班委也不要把自己当官看，但是其他的同学不要不把他们当官看，这样可以让学生要使学生更好的服从班干部的管理，当然班干部首先要严格要求自己，在班级树起榜样。

2、故意制造困难

班干部不仅需要扶持，更需要锻炼，我们可以根据实际情况设置一些困难，给他们独立面对困境的机会，使其迅速成长起来。如：班会上故意迟到，让班干部有足够的时间主动管理班级；有时故意不到，让班干部自己安排工作；某两位同学闹矛盾，让班干部去调解等等。这样，既能锻炼班干部的应变能力和管理能力，又能暴露出他们的不足之处，此时，我们可以再及时加以指导，对他们的成长更为有利。经过锤炼的班干部，处理问题更从容。

3、有意树立威信

班干部必须在学生中树立威信，只有得到学生的认可，班级管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏笔，为他们搭建树立威信的平台。一是要利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的榜样作用，肯定他们的工作成效，这既是班干部成长的催化剂，又利于树立他们在同学中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，当他们在管理上遇到实际困难时，班主任及时给予支持，这是对他们最大的鼓励。

总之，在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅锻炼了学生的能力，促进了班务管理工作和教学工作，而且使学生的身心在和谐的班级氛围中健康成长。