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[摘 要]思政教育肩负着为社会培养优秀人才以及塑造新时代大学生优良素养的双重重任。在倡导以创新创业教育贯穿人才培养全过程的今天，思政教育具有激发大学生创新创业意识、提升创业思维能力和培养风险意识与危机意识的积极作用，探寻思政教育助力大学生创新创业教育的有效途径对实现高校思政教育和创新创业教育发展具有积极的指导意义。

[关键词]思政教育；创新创业教育；意识

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.03.216

1 引 言

教育部于2016年印发教学〔2016〕11号文件，《教育部关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，要求各地各高校要把深入推进创新创业教育改革作为高等教育综合改革的突破口和重中之重，不断增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。在创新创业人才培养过程中，思政教育助力大学生创新创业教育责无旁贷。以创新意识、创新精神为基本内涵的创业教育在培养人才过程中的重要作用日益突出，以培养人全面发展、德育为先的思想政治教育在学校培养人才的作用显而易见。[1]随着社会经济的发展和高等教育的深化改革，在创新创业教育中充分发挥思政教育作用，对于作为实践教育和素质教育相结合的创新创业教育都具有重要的积极作用。

2 思政教育助力大学生创新创业教育的依据

2.1 政策依托

2004年 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 中明确指出，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入高等教育人才培养全过程。而新时代社会主义核心价值观就要求高校培养学生的创业精神和创业意识，这说明从国家政策角度早已将创新创业教育的部分内容纳入思政教育的范畴。

2.2 教育目标一致

思政教育和创新创业教育均要求以人为本，其中，思政教育是高校意识形态工作的重要途径，重在对大学生进行世界观、价值观和人生观教育，各高校将思政教育贯穿人才培养的全过程。而创新创业教育的目标则是激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创业精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。从教育目标来看，二者均是贯穿人才培养全过程，都是“立德树人”的教育手段，教育目标呈现一致性。

2.3 教育内容的递进性

思政教育与创新创业教育均注重培养学生正视就业、正视创业、正视竞争的作用，皆强调创新精神的塑造，最终都要使学生适应社会的发展，紧跟时代潮流，掌握解决问题的能力。而在这一过程中，思政教育起到了基础性作用，首先强调树立正确的择业观，同时注重创新意识的培养，进而培养学生正确科学的创业观，这为创新创业教育的深入展开做出了良好的鋪垫。

3 思政教育对大学生创新创业教育的积极作用

3.1 思政教育有助于激发大学生创新创业意识

在以就业为导向的人才培养体系中，思政教育在培养学生树立科学正确的择业观中发挥着重要作用。每一名大学生都会受到思政教育中关于职业生涯规划方面的指导。思政教育帮助大学生形成创新思维、扩大就业视野，更好地激发学生创业意识，提升学生的创业基本素质，培养大学生的创业能力，促进学生全面发展。[2]

3.2 思政教育有助于提升大学生创新思维能力

思政教育培养学生运用理论的方法来解决现实的问题，培养学生从不同角度思考和解决问题的能力。思政教育虽不能灌输学生专业的创业知识，但是它是一种思维能力的培养和塑造过程，且思政教育本身的针对性、时代性和前沿性就要求它自身也一直走在改革创新的路上。无论是在教育理念要上着力于培养富有创造力、意志力、判断力及独立人格的人，还是在教学内容上，塑造学生求真务实、自强不息、与时俱进的创新品质，这些都是重在提升大学生创新思维能力。

3.3 思政教育有助于培养大学生风险意识与危机意识

在当今的教育对象“90后”甚至“00后”中，他们头脑灵活，乐于接受新鲜事物。且在思政教育中，给这一代学生们建立了信心和勇气。在创业教育高涨的今天，这代学生愿意尝试创业。而纵观经济社会发展历程，市场经济始终是一个激烈的竞争环境，每一个企业都想在这样的环境中站稳脚跟。此时，思政教育在培养大学生风险意识和危机意识中扮演了重要角色。思政教育通过潜移默化的引导教育使同学们认识到就业和创业风险，培养大学生们的危机意识，端正大学生创业心态，提高防范意识。

4 思政教育助力大学生创新创业教育的有效途径

4.1 思政教育中融合创新创业教育目标

将思政教育与创新创业教育目标相结合，是实现创新型人才培养全过程的基本要求。思政教育、创新创业教育并非一蹴而就的教育，需要营造良好的环境和思想氛围对大学生们不断地进行熏陶和感染。在思政教育中融合创新创业教育目标，促使思政教育以创新创业为导向，一方面，需要在思政教育目标中，融合创新创业意识的教育，进而围绕大学生如何正确、科学地择业、创业展开更深层次的思政教育。另一方面，在思政教育目标中，融合创新创业精神的培养。精神层面、意识形态的教育均离不开思政教育，真正的创业教育是对创业能力的锻炼和培养，更是对首创精神的激发与塑造。在思政教育的日常活动中渗透创业精神的教育，也是思政教育与时俱进的具体要求。

4.2 思政教育教学中充实创业教育内容

第一，在就业指导教育中，以思政教育基本思想为引导，在精神意识、道德修养和政治理念的培育中，融合社会责任感、创业计划、创业筹备等教育内容，运用多种教学模式让大学生们体验到就业与创业的不同使命与责任，明晰自己择业观。第二，在《形势与政策》课程的教学中，解读国家及地方政府为支持大学生自主创业出台的大学生创业相关政策与法规，深入解读这些优惠政策给大学生创业带来的便利条件，进而帮助大学生们分析创业利弊，有助于提高大学生以后创业时应对风险的能力。第三，运用思政教育渗透实施创业教育的理念，使学生具备创业型人才所必需的思想道德素质，掌握创业所需的综合知识，引导学生走艰苦创业、科技创业、自主创业的成才之路。

4.3 思政教育者参与创新创业教育培训

打铁还需自身硬。在以创新创业为导向的思政教育中，无论是融合创新创业教育目标还是充实创新创业教育内容，均离不开师资队伍的建设，这是实现思政教育助力创新创业教育的重要保障。而目前各高校中，思政教育者虽然具有较高的政治理论素养，但兼顾具备创新创业综合素养的教师很少。一方面，要选拔思政教育经验丰富，同时又热衷于创新创业教育的教师进行必要的培训，不仅是创新创业基础知识的培训，也包含步入企业的实训。另一方面，也可以支持高校教师创业，在创业实践中积累经验与教训，这样在引导和辅导大学生创业时才更有说服力。

4.4 思政教育增添实践强化创新创业教育

创业是一项由理论、实践、感受、学习、体验等行为构成的，这就要求创新创业教育不能纸上谈兵，需要有实践的支撑。思政教育在培养学生创新创业意识的基础上，可以利用体验式教学模式引导学生理性选择创业、探求创业本质。如果能够在思政教育中增添一定的实践实训环节，会使学生们在创新商业模式、识别创业风险以及管理初创企业中有更深层次的认识。

参考文献：

[1]施福新.高职学生创业教育与思政教育优化对接的思考[J].中国职业技术教育，2010（34）：79-81.

[2]张俊武，陈庆玲.大学生思政教育与就业创业指导的融合探析——以安徽工贸职业技术学院为例[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2016（4）：95-97.endprint