【摘 要】 BIM技术在工程建设领域的广泛应用为建筑业带来新的革命。本文基于BIM人才需求分析，从目的、思路，内容与保障措施等方面探讨了大学生创新创业实训平台建设问题，以期更好地推动素质教育和高新技术产业化。

【关键词】 BIM技术；BIM人才；创新创业；实训平台；建设

建筑信息模型（Building Information Modeling）是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有信息完备性、信息关联性、信息一致性、 可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性八大特点。BIM技术对工程建设领域的作用和价值已在全球范围内得到业界认可，并在工程项目上得以快速发展和应用，BIM技术成为建筑业信息化第二次革命。[1]对我国建筑行业而言，BIM技术在施工阶段应用对于节约成本，加快进度，保证质量等方面可起到重要的作用。同时，BIM技术的不断深入应用对我国建筑行业的创新创业发展将带来巨大的价值。对高校而言，要走在行业发展前沿，创建基于BIM技术的创新创业实训平台，不仅能提升学生的综合实践技能，而且为师生提供创新创业平台，更好地推动素质教育，推进高新技术产业化，实现科教兴国。

一、人才需求分析

住建部在《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》中明确提出要全面推进BIM技术的应用，到2020年末以国有资金投资为主的大中型建筑项目，在建设实施中集成应用BIM技术的项目比率达到90%。然而，根据中国施工行业信息化发展报告编写组对应用BIM应用现状调研显示，在项目中应用BIM技术的主要风险中有63.55%是BIM人才的缺乏导致的；61.28%的企业表示，由于缺乏BIM方面的专业人才，致使在实施BIM时遇到困难；72.44%的企业表示，目前BIM应用最迫切的事情是培养BIM人才。[2]因此，BIM技术的推广应用最大的障碍在于BIM人才的严重短缺。

市场需求促进人才需求，也促进教育培训的需求。[3]美国国家BIM标准（NBIMS Part1 Version1）把与BIM有关的人员分为BIM用户、BIM标准提供者和BIM工具制造商三类人员，院校在人才培养中根据不同人员对BIM技术的掌握程度，及时调整人才培养方案和课程体系，从源头上解决BIM人才短缺问题。推进创新创业教育是我国高等学校人才培养改革的发展方向。[4]在“大众创业万众创新”的大背景下，以现代BIM技术为创新创业平台，将为BIM的人才培养注入新的活力。

二、建设内容

高校根据市场人才需求，建立与高校发展相匹配的基于BIM技术的创新创业平台。学生通过对实际工程项目模拟实验，在真实的工程环境中快速的发现问题和解决问题。该平台的建设目标是：在项目的设计、建造、运营、管理的全过程中结合BIM技术来完成，使建筑类相关专业的学生能够运用BIM技术开展与本专业的对应的工作，且能够与其他专业进行协同工作；同时，为师生提供创新创业机会。

1、建设目的

（1）创新人才培养模式。创新创业教育是人才培养模式改革的切入点。[5]基于BIM技术的创新创业实训平台的建立满足专业人才培养的需要，为学生提供开放型、创新型实验项目及创业平台，对未来走向工作岗位提供必要的建筑信息化技术技能，从而提升学生的就业竞争力。

（2）打造双师型教师队伍。BIM创新创业实训平台建设有利于引进高素质BIM人才，增加专业教师队伍数量，优化教师队伍结构；同时，通过平台培养具有BIM技术的双师型专业教师队伍，提升教师队伍的质量。

（3）提升教学质量及科学研究。依托学校所建立的BIM平台积极开展教育教学研究，进行教学内容和方法的改革，建设基于现代BIM技术的创新创业实践教学体系。引进先进的实验设备，积极促进BIM技术与其他学科的交叉融合，提升教学质量和科学研究。

（4）扩大社会服务功能。一是企业员工技能培训，建成的实训平台为企业新员工进行岗前技能培训或职工的再教育培训；二是承接企业实际项目，将企业引进校内，共同完成实际项目的设计建模、造价计算等技术文件。

2、建设思路

（1）創建不同层次和功能的创新创业平台。为保障高效创新创业教育的规范化和可持续化发展，应建立不同层次和功能的高校创新创业平台。平台的功能主要体现在创新专业人才培养、科学技术研究、专业技能培训、创业实践、技能竞赛和课程实训等。

（2）深化产教融合、促进校企合作是创新创业教育改革与发展的重要途径。企业提供软件技术支持，学校将理论教学、实践教学与科学研究三者有机结合，鼓励学生在实训平台上创新创业，培养学生创新意识和创业实践能力。

3、平台建设

基于BIM技术的创新创业平台以BIM技术为核心，围绕BIM技术应用，根据不同的作用建设不同的应用中心。

（1）BIM创新研究中心。通过与知名BIM软件公司合作，进行BIM系列课题研究、新技术的应用研究、BIM技术研究生培养等。同时，也是院校之间BIM技术研究的交流平台。

（2）BIM培训认证中心。部分BIM软件公司建立BIM认证体系，校企合作为专业教师、在校学生和社会从业人员进行BIM培训和资格认证，为社会培养BIM人才。

（3）BIM创业竞赛中心。为学生提供BIM创业平台，教师指导学生创业竞赛，为企业提供BIM技术方面工程咨询服务，提升师生创业实践机会。组织参加院级和国家级BIM应用竞赛，激发师生学习BIM技术热情。

（4）BIM实验实训中心。院校开发基于BIM技术的专业和实践课程，推动院校信息化专业建设和课程教学改革，强化学生基于BIM技术的项目实战训练。

基于BIM技术的创新创业实训平台建设内容见表1。endprint

4、保障措施

（1）组织保障。成立创新创业实训平台建设项目领导小组、工作小组及保障小组。领导小组对项目建设工作实施统一协调、指导、监督，负责协调各工作组的工作。工作小組按照项目建设方案和项目建设任务书的要求，负责编制各实训平台的年度建设实施方案并负责组织实施。保障小组负责项目资金使用与管理，人才引进、基地建设等各项政策的落实，为项目建设提供保障。

（2）制度保障。建立一套创新创业实训平台的建设、运行、管理的制度体系。建立有效的责任机制和工作机制、科学的工作规范和严格的管理与考核办法，加大领导和管理的力度，落实工作责任分工，明确工作规范，为建设项目提供全面科学的制度保障。建立项目运行信息采集和绩效监控系统，对项目运行情况进行阶段性总结和公示，确保项目运行的适时监控。

（3）经费保障。构建多元投资格局，完善资金保障机制。一是保障实训平台建设后续资金的及时到位；二是保障实训平台投入使用后更新维护资金供应及时；三是统筹规划，实训平台中各中心统一安排调配，避免重复投资；四是引企入校，吸引企业资金投入。在项目实施过程中，严格执行项目资金管理办法，实施项目目标管理、绩效评价、项目资金监督审计、项目效益综合评价等。

三、结语

建筑行业BIM技术的发展如火如荼，行业对BIM人才的需求出现严重供不应求的现象，高校对BIM人才的培养义不容辞。高校通过建立基于BIM技术的创新创业实训平台，全方位的研究BIM技术和培养BIM人才，从而解决BIM技术人才紧缺的问题。同时，打造一支专兼结合的双师型教师队伍，为高校创新创业教育提供重要保障。

【参考文献】

[1] 胡晓娟.BIM人才需求状况及培养途径探讨[J].科教文化，2016（5）61-62.

[2] 谢志秦，王成平，刘怡.基于建筑信息化的高职建筑类专业教学改革研究[J].陕西教育（高教），2016（5）73-74.

[3] http：//roll.sohu.com/20130422/n373546892.shtml.

[4] 刘宝存.确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能力[J].中国高等教育，2010（12）12-14.

[5] 王恒平.高职院校创新创业教育研究[J].教育与职业，2014（3）80-81.

【作者简介】

王成平（1980-）男，陕西安康人，讲师，硕士，研究方向：工程项目管理、建筑信息化管理.endprint