南娜茜

摘 要 设计和实现任何一个高校会计实训平台，都可能会受三个要素的约束，即时间、成本、质量。软件项目的可行性研究是软件项目的前置条件，它决定了项目是否实施，对基本的方案作出明智的判断，分析能够动用的作业资源，包括软件人才已有储备和补充，网络及计算机设备、软件工具，还要分析开发单位和用户单位组织关系情况，总之，方方面面能否保证开发正常持续进行。

关键词 高校会计 实训平台 需求分析 总体设计

中图分类号：G642 文献标识码：A

1技术可行性分析

在现有的技术条件下，包括可能得到的技术和设备，分析达到用户需求的可能。技术可行性分析需要确认项目技术具有先进性，必须是成熟的技术，不要采用虽先进却没有经过检验的技术，这样会增加无故的技术风险。本高校会计实训平台是在工作单位中熟悉软件理论和数据库应用的教授指导下，在会计和程序设计人员共同参与下研制开发的，从理论层面保证了其逻辑结构合理先进，而实际功能则保证了高校会计实训平台的开发能合乎用户的需求。

2经济可行性分析

经济可行性分析要评估项目的开发成本，分析回收投资，获得利益的途径、方式。系统效益有社会效益和经济效益两方面，对于本实训平台的效益分析主要着眼于分析对教学的突进作用，即其带来的社会影响。重点考虑开发的系统在投入运行后对学生实训业务能力的提高程度，组织实训教学的方便程度，财会专业的学生校内实训和校外实训的完美结合程度，以及提高教师“教、学、做”教学方法的开展程度等方面的社会效益。

3系统功能需求分析

功能需求定义了程序人员必须实现的软件功能，这些功能需求来自于用户，满足于用户。系统功能需求分析是高校会计实训平台设计和开发的最初阶段，是高校会计实训平台设计和开发成功与否的重要前提。此后开始的设计、编程、测试都要以此分析做“蓝本”，是一个指导性的文件。系统功能需求分析可分为以下两个阶段：

3.1问题分析

高校会计专业学生实训的原始凭证按照来源不同，分为以下两种：

外来原始凭证。在经济业务发生或完成时，从其他单位或个人直接取得的，如购买货物取得的增值税专用发票，对外单位支付款项时取得的收据、职工出差取得的飞机票、火车票等。此外，一方面，原始凭证的种类极其繁多，收集分类过程任务繁重；另一方面，原始凭证与企业类型及其经济业务类型又十分密切，在理清凭证种类的基础上，设计和开发高校会计实训，使其按我们的愿望实现原始凭证的自动组合，通过推理形成符合企业业务逻辑的合理输出，更是一项艰巨的工程。

3.2功能需求分析

通常高校会计实训平台应满足用户对原始凭证的各种要求与约束。根据会计实训平台实现目标，本平台软件应具备如下主要功能。

（1）用户管理：保证各级各类用户的权限，登录本系统的用户均为合法，管理员负责系统设置；而普通用户则只能进行会计凭证编制、登记账簿、编制会计报表等基本会计核算的权限。

（2）原始凭证生成：根据学生输入的各种经济业务，通过此平台可以满足用户不同的使用要求。

（3）原始凭证抽取：系统应提供与对应业务活动所需要的，系统自动生成的一系列供记账使用的原始凭证，即原始凭证的抽取功能。

（4）账务处理：学生根据上述生成的原始凭证，进行账务处理。例如实现填制凭证、审核凭证、查询凭证等功能。

（5）报表管理：通过用户在此平台中录入凭证反映企业某一特定日期资产、负债、所有者权益等财务状况的会计报表。用户可以根据记账凭证来填写、维护报表，对生成的报表进行维护。

4系统总体设计思想会计实训系统的设计思想和原则是指导开发过程的基础条件

高校会计实训平台不仅是学校学生会计实训的重要组成部分，而且是培育职场环境，熟悉职场气氛，不断提高教学中教师“教、学、做”教学方法，如何组织实施实训的重要组成部分。所以，做好会计实训平台，特别对高职院校会计及相关专业来说是促进实验实训水平上台阶，推进高素质高技能教育的需要，也是保证学校稳定的教学秩序，提高教学实训质量的基本要求和必要条件。

开发高校会计实训平台的目的是实现会计原始凭证数据统一采集、组织和管理，促进有效的在校内实现校外实训。减少失误、提高学生的实训效率，使学生实训与社会真正逐步融合。

5系统功能设计

经过对高校会计实训平台执行的业务流程形成业务逻辑关系，然后对数据流程形成结构逻辑关系，就有了会计实训平台的总体功能架构。依据会计账务处理步骤，将高校会计实训平台划分系统设置、基本资料定义、会计业务实训、实训核对评价等子系统、数据保护和帮助等基本和附加功能模块。

6本章小结

本章研究了高校会计实训的需求分析，并对该平台的功能需求、性能需求，然后到安全需求进行详细的研究。同时，按照全面需求分析，进行了系统设计，描述系统的体系结构和总体流程，最后分析了系统总体功能设计和系统运行环境。

参考文献

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[2] 刘中兵.精通Tomcat——Java Web应用开发、框架分析与组件配置、系统集成[M].北京：清华大学出版社，2007（5）：84-147.