文殿浩

（华中师范大学音乐学院，湖北 武汉 430079）

当代音乐学研究已经进入“认知时代”，认为音乐训练可以研究人们的认知、思维过程和认识策略。那么，认知方式是什么呢？认知方式，也称为认知风格。指某个人或者群体在自我认知或者是排他认知时所采用的一些特定的或习惯的态度和方式。认知方式的产生也进一步开拓了音乐教学和心理学实际应用的领域。认知方式的理论研究开拓了心理学研究的新领域，场依存和场独立认知方式指出：“当呈现一个具有支配作用的场的时候，比较独立的个体更善于排除干扰，或重新建构它；而场依存的个体倾向于团队学习等群体或环境的因素。”总的来说，场独立的人认识事物时，很少受到环境和他人的影响，对待各种新鲜事物或者解决不了的难题更多的是通过自身内在的建构；而场依存的人的认知受环境和他人的影响较大，外在因素比较多，尤其是喜欢参照他人的看法和行为。场独立的个体倾向于以分析的方式看待问事物，而场依存的人则倾向于以整体的方式看待事物。这两种人在学习方法和策略上也存在较大的差异。

音乐训练中受训者的大脑的空间能力会受到影响，人们在经过一定的训练后大脑头皮诱发神经性激素。由认知觉形成保持、提取而转换视觉表象的能力。它由两部分组成，一种是空间的某种感知觉与视觉定位能力和另一种空间视觉转化能力。某种感知觉与视觉定位能力涉及对视觉刺激模式内部元素组合的经过一定训练的理解能力、把握空间构型的方位关系以及确定事物空间位置的能力，空间视觉转化能力涉及在脑中对认知的事物进行二次加工处理。……