陈 星

（南京艺术学院，江苏 南京 210013）

科学合理的教学方法能够让高校流行演唱教学质量的提升事半功倍，就给高校流行演唱教师提出了很高的要求，需要教师结合实际选用学生喜闻乐见的学习方法来强化指导，促进学生演唱实践能力的发展。示范演唱是一种教师推崇且学生喜闻乐见的一种教学方案，在大量的高校流行演唱教学实践当中也显现出了极大的价值与生命力。教师要善于运用示范演唱的教学方法，善于运用示范的方式为学生树立榜样，拓宽学生的学习路径，确保学习效果。

一、通过示范演唱，激发演唱兴趣

兴趣是一切学习活动开展的基石，假如学生对学习活动不存在兴趣，常常无法高效的完成一定的学习活动，也无法保证实际学习效果。所以教师在找寻教学方法时，一定要把学生的兴趣培养作为重要的突破口。教师可以运用示范演唱的方式激发学生的学习兴趣，让学生可以受到教师的感染和带动，确保学生积极主动的投入流行音乐演唱，彻底改变被动的学习状态。现如今的流行演唱歌曲数量繁多，但是有很多歌曲或者是难度相对较大，或者是学生不够熟悉，让很多学生在演唱时遇到了困扰，不能够有效的突破演唱难题。根据这样的情况，教师要抓住示范演唱的时机，先用示范演唱的方式让学生聆听，使其在学生心中留下深刻印象，激发学生自主演唱的热情，让教学事半功倍。例如，在教唱《青花……