曹华

摘 要：有关初中生英语学科素养中“文化品格”的培养，有必要从人文精神与科学塑造这两方面入手，通过深层次的人文精神与实际教学中的科学塑造来为初中生的英语学习增色增味，使书本教育不再呆板僵化，开阔学生视野，同时为初中生将来的英语学习打下坚实的基础，帮同学们更好地理解英文内涵。

关键词：初中英语；文化品格；核心素养

改革开放以来，中国与外国的联系日益紧密，而英语，自然成了举足轻重的学科教育。不过在教育的开展中，仅书面教育，让学生学会大量语法、海量词汇、甚至流利的口语表达还不够，学生们，尤其初中生，是刚从小学迈入初中的学生，最有必要对英语有一个深刻的了解，不能再单纯地学习书本，否则只能僵化他们未来的英语学习，而初中生英语学科核心素养中的文化品格教育，对此很有帮助。

一、有关初中生英语学科核心素养之文化品格教育的人文精神

1.文化和语言工具

教育需要考核、考试，难免产生应试教育。但英语具有两种属性，即文化性与工具性，一味地强调考试，就会过分加强英语工具性的培养，不注重内在文化。而且，一味的应试教育，對英语的工具性表达，无法将英汉词句通过口语表达翻译出来。对于初中英语教育对工具性的倾斜、对文化性的压榨，有必要进行适宜的改善，让学生在学习中更好地掌握英语的内涵，而不是单纯的“做卷子”。其中，英语的语感教育很重要……