孙迪

摘 要：一个人在阅读时，首先要对语言文字有所感觉，才能达到对内容的理解。感觉越敏锐，理解能力就越强。语言文字是读者通往作者心灵必经的“桥梁”。只有有了语感，才能通过这座桥梁。语感既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志，在教学中尤其要重视培养良好的语感。语感的培养，重在抓住语感训练的基本内容，引导学生去品评体会，让生有所悟，有所感受，有所遵循，逐步实现“驾驶语言文字”的目的。

关键词：阅读教学；语感；语境

一、反复诵读，培养语感

世上一切事物都是质和量的统一。没有训练的量，也就谈不上训练的质；光有训练的量，也就谈不上训练的质。

培养语感，一定要让学生在具体的语境中，让学生反复朗读吟诵，用“读中理解，读中生情”的方法。如《清澈的湖水中》我做了以下设计：“同学们，你们觉得清澈的湖水怎么样？请你读读写湖水美的句子！”学生读完又展开了互评的活动。然后我又说：“老师也来读读，大家闭眼想象景色之美。”学生听完之后，纷纷举手说他们想象中的湖水之美。最后，我又说：“请把你喜欢的句子背下来吧！”学生在背诵过程不仅感受到了湖水之美，更能感受到语言之美，不难看出，读中揣摩，读中品味，强烈的语感也就产生了。

二、入境融情，培养语感

我们都知道，语言表达的感情，常常不是浅白直露的，随着语言环境的变化，语文所蕴含的情味也会发生变化。因此，要想培养语感，必须借助语言来感受形象，领悟其中的感情。……