贺岳

摘 要：依据新课标，通过转变教学理念，积极探索新的教学方式来激发课堂活力，提高课堂效率。让学生真正主导学习，培养他们探究、学习、合作、创造的能力。

关键词：新课标；创新；效率；实践能力

如何活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，创设积极高效的课堂氛围，是语文教学的一项重要课题。为此，我注重教育教学理论的积累，研究教学方法，认真、细致、全面地搜集相关资料，致力于創新备课，并在课堂上积极实践创新的教学方式。具体来说，体现在以下几点：

一、转变教学理念，改革教学方式

实施课改以来，我深刻领会新课标精神，认真总结并反思自身教学的实际，进一步研究学生的学习，研究教学的方式，逐步树立以学生为主体、以教师为主导的教学理念。在课堂教学中，通过积极探索和实践，焕发了课堂的活力，收到了较为满意的教学效果。

比如，在高一年级的第一堂语文课上，我没有像以往一样开门见山，直接入题教学，而是有意设计了一个环节——让学生重新认识语文之美。然后通过丰富而有趣的实例，调动课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，让他们懂得生活处处有语文，学习语文应该深入到生活的每一个细节，从而进一步树立“大语文”的观念。

又如，开学之初，我设计了一堂别开生面的作文课。在备课之时，我制作了多媒体课件，搜集了丰富多彩的图片，并设计了一些能激发学生想象力的趣味性问题。在课堂上，学生的主观能动性得到了积极的触动，他们争先恐后地回答问题，有的答案甚至别具一格，令人惊喜。……