李槿

摘要：小学是学生学习文化知识的基础阶段，良好的学校环境能够为学生提供优质的教育资源，副校长作为校长管理校园的得力助手，在对学校进行管理当中起到了非常重要的作用，但是，很多人对副校长的工作职能知之甚少。那么在对校园进行管理时，副校长如何进行校园的有效管理成为了需要重视的关键问题，基于此，本文对小学副校长对教学管理中问题的进行分析，并且适当的提出了一些面对困境的优化方法，使小学副校长在管理中能够充分发挥自身的价值，展现良好的管理职责，促进学校的和谐与进步。

关键词：小学副校长 教学管理 困境 优化方法

在新课标的指导下，我们目前的学校更加重视对学生的素质教育，学校在此基础上也对管理方面提出了更高的要求。以往传统的教学模式已经不能适应当今飞速发展的社会，而很多学校提出的创新管理方式还存在一些漏洞，给学校的管理带来了非常多的问题，小学学校的管理也面临着极大的考验。

一、小学副校长教学管理中出现的问题

在副校长对小学学校进行管理时，面对各个方面的影响，出现的主要问题如下：第一，小学学校的硬件资源投入和使用不足。在教育部出台新课标的背景下，很多学校都进行了相应的改革，但是仍然有一部分学校在硬件资源上准备不充分，另外，一些学校的硬件设备只是为了应对检查而存在的，当学校接受检查时，这些设备会让学生操作，然而在平常的教学中并不允许使用，只是制造出了良好氛围的假象。第二，忽略了对学生的素质教育。在新课标的引导下，我国的教育部对学生的素质教育越来越重视，而在学校当中，很多教师往往只关注学生的成绩，而忽略了对学生进行素质教育和相关能力培养。甚至一些学校对教师的奖金发放也是与学生成绩挂钩的，这也造成了部分教师过度重视成绩而忽略了素质教育。第三，教学评价方式存在问题。随着社会的发展，很多的传统教学模式已经发生了变化，而以往的教学评价方式已经不能对教师的教学成果进行检验和评价，更不能作为副校长对学校进行管理的参考，因此，副校长在对学校进行管理时，需要对教学评价体系进行完善，建立更加科学的评价体系，促进对校园的有效管理。

二、面对困境的思考、对策及建议

（一）教育部门给予经费支持

在新课改下，教育部对学校教学提出了更高的要求，很多的硬件设施都需要进行购进，这些硬件设施是保障学生学习的基础设施。教育部门在此情形下，要不断的加大对资金的投入，增加必要的学习教学设备，比如说，电脑、多媒体、图书馆等等，在这些设施投入校园之后，副校长要设置专门的管理人员，保护好图书馆图书的完整，发现电脑故障要及时的进行维修，确保设备能够正常使用，不耽误学生学习。除此之外，在小学教学中还要做到多媒体教学的普及，充分利用多媒体教学的优势，使小学生更加直观的对知识进行理解，提高学习效率。

（二）副校长创新教学理念

副校长在学校管理中的地位是不可取代的，在教学方面，不仅要提高教师的教学能力和教学热情，还要不断的进行教学理念的创新，学习先进的教学方法，融入到学校的管理中。辅助校长制定出完善的学校管理制度，并且监督每一位教师的执行，确保管理制度在学校中的良好落实，为在学校开展素质教育打下基础。当教学管理制度化之后，与时俱进，不断根据学校特色进行完善和改进，这是提升教学管理水平行之有效的方式。

（三）优化课堂教学模式

作为副校长，在教学中要不断的优化教学结构，创新教学模式，而且还要不断的融入课堂教学中，做好教学的示范工作。除此之外，副校长还应积极参加公开课的听取，充分了解每一位教师的教学水平，总结学校的师资水平，及时的发现教师在授课中的问题，通过与该教师的交流，努力进行改进，提高教学的质量和学生的学习效率。

（四）优秀的教师是提升教学质量的前提

想要实现对小学学校的优质管理，就必须要具备良好的師资力量，而副校长想要提升对校园的管理效率，就需要副校长必须拥有足够的教学经验和良好的综合素质，苏联共产党和国家领导人米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁曾经说过“教师是人类灵魂的工程师”，教师的教学目标不仅仅要完成对知识的传播，更要注重对德育的教育。因此，在副校长对学校管理时，必须要保证学校的师资力量，提高教师对自身职业价值的认识，强化教师的责任意识，确保所有的教师都能满足当前学校的教学要求。另外，还应鼓励教师积极参考教学评比，优秀教师也要积极的在更大网站、报纸、杂志上发表文章，交流教学经验。

（五）进行师德教育，树立学校正气

在小学校园中，副校长要让学校充分保持和谐的环境，积极传递小学生正能量，将教学中的不利因素排除在学校之外。素质教育并不是一节课或者是一两次活动就能落实的，还需要教师在教学的每时每刻进行传递，而副校长就要积极的对教师进行德育方面的培训或交流，副校长也可以利用自身的良好师德对教师进行影响，如果发现某些教师违反了师德方面的规定，就必须进行严肃处理，不能徇私包庇，在日常的教学中也要不定时的进行抽查。

（六）教学质量考核

教学质量是学校生存的保障，副校长在对教师的教学质量进行考核时，可以设置专门的奖金，通过对学生文化成绩、德育成绩的对比评选出优质教师，对于表现良好的教师分段进行奖励，奖金的差距可以稍大一些，让教师感受到差距，促进教师之间的竞争，同时更好的实现教学质量的提升。

三、结语

综上所述，副校长对学校进行管理时，首先要确保学校的硬件条件充足，然后根据自身的教学经验总结出对学校发展更好的、更有利的创新策略，并且将这些方式方法传达给任课教师，另外，对校长提出的一些先进思想，要做好上传下达，最终实现对学校的优质管理。

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（作者单位：贵州省六盘水市钟山区南开乡南开小学）endprint