汪正花

在小学数学教学中，要及时更新教学方法，转变传统教学模式中存在的不足，同时还要加强教师与学生之间在课堂中的互动，借助对话交流来提高学生的学习效果。

一、对话教学

（一）含义。对于对话教学来说，就是教学主体之间借助有效的话题来实现交流的目标，同时还要在原有的基础上来找出教学中的重点与难点知识。由于师生之间是相互倾听的，所以也可以有效提高教学的质量。从教育的层面上来说，对话教学有着极为重要的意义。尤其是对于数学知识来说，注重教师与学生之间的互动交流。因此，在小学数学教学中教师就要不断提高与学生之间交流的质量，以此来满足下一阶段教学的开展。可以说在对话教学中注重教师与学生之间的交流，所以教师就要做好要研究与分析工作，提高教学的质量。

（二）步骤。从理论的角度上来说，教师、学生与教材之间是独立且平等的对话源，所以三者之间是相互作用与相互了解的。第一，课前准备。在这一阶段中主要分为教师与教材、学生与教材之间的对话。通过分析教材来为学生创建出教学情境，学生也可以通过教材来掌握经验，为实现对话做准备。第二，教学中的转换。在开展教学工作中教师与学生之间的对话是相互作用的，并可以形成开放式的对话场所。在对话中对话源会发生实质性的变化，如学生可以借助对话来获取新的知识，实现思维的发展，对教材也可以实现全新的理解，教师也可以借助对话来展现出自身的主导性。……