曹艳梅

（沈阳市中医院，辽宁 沈阳 110004）

1 资料与方法

1.1 一般资料：根据随机数字表方法对2016年1月至2017年2月60例老年糖尿病患者分组。对照组男20例，女10例。年龄63～77岁，平均（67.62±2.87）岁。心理护理组男19例，女11例。年龄61～77岁，平均（67.13±2.34）岁。两组一般情况无明显差异。

1.2 方法：对照组用常规护理方法，心理护理组增加心理护理的运用。①健康教育。对患者和家属进行糖尿病机制、表现、治疗方案、转归的讲解，提高患者糖尿病知晓率，明确低血糖预防和处理方法，以消除治疗疑虑，以积极轻松的心态配合治疗。②心理疏导。根据患者心理表现差异进行个体化护理，和患者闲聊、鼓励患者看书、画画、播放舒缓轻音乐等放松其情绪，并注意保持病房暖色调，摆放鲜花、绿色盆栽等，为患者带来生机感。鼓励家属陪伴和给予患者物质、情感支持，使其感受到家庭温暖和关怀，安心治疗。③参加社会活动。鼓励患者多参加社会活动、文娱活动，并在日常适当锻炼，达到舒缓紧张情绪的目的[2]。

1.3 观察指标：对比两组患者糖尿病发病机制和治疗知晓、情绪自我管理能力、遵医用药行为（满分100分）和满意度、低血糖发生率；空腹血糖、餐后血糖。

1.4 统计学处理：用SPSS19.0软件进行数据统计，计数资料/计量资料进行χ2检验/t检验，P＜0.05说明差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者糖尿病发病机制和治疗知晓、情绪自我管理能力、遵医用药行为比较：心理护理组患者糖尿病发病机制和治疗知晓、情绪自我管理能力、遵医用药行为（94.51±1.22）分、（96.62±3.51）分、（95.24±3.12）分明显优于对照组（85.39±2.71）分、（83.62±2.51）分、（82.31±2.21）分，P＜0.05。……