尹 钧 薛金侠

1.河北工程技术学院信息技术学院，河北 石家庄 050091；2.河北工程技术学院，河北 石家庄 050091

《企业法律实务》作为法律类专业的主要课程，做好相关教学工作可以培养高素质的法律人才，提高毕业生的法律事物处理能力。项目化教学结合具体项目，以任务为驱动，有机融合理论与实践知识，本文就此展开论述。

一、《企业法律实务》教学现状

《企业法律实务》传统教学模式下，教师会重点讲解企业法律实务教学中可能用到的法律条款、理论，并罗列出企业可能面临的法律问题，而法律实务操作流程与注意事项学生只能通过“听”的方式进行，这种教学方法存在明显的弊端[1]。如，当需要草拟一份公司章程的时候，学生虽然知道章程包括哪些内容，但是并不清楚如何制定公司章程，也不了解法定的公司命名规则，不知道股东需要登记哪些身份信息等。

二、《企业法律实务》中项目化教学的应用

(一)正确定位职业能力培养目标

传统院校教学过程中，部分师生并未正确看待人才的定义，简单的认为具有专业知识或熟练技术的学生就是专业性技术人才，教学过程中忽视培养学生职业能力或素养，造成培养出的人才无法满足市场需求。因此新时期教学过程中，需要打破传统教学观念，充分了解市场对人才的需求，对职业能力的培养目标进行重新定位[2]。

新时期法律类专业教学培养人才时，要充分了解专业特点、学生情况及市场需求，制定合适的培养职业能力的目标。……