（吉林省经济管理干部学院 吉林长春 130000）

前言

“数字化校园”以数字信息化为出发点和依托，支持学校教学和信息的储备，获取及管理，从而实现为教育，科研，教学，管理，技术服务等校园信息的收集，整合，处理，存储，传输，应用提供途径和来源，拓展信息服务渠道，让教学资源得到充分利用，提供一种虚拟化的教育环境和资源。

一、数字化校园资源建设研究

（一）不盲目建设，注重结合实际，利用资源合理布局

要想建设一个完整的，可持续发展的，有实际意义的数字化校园网，就要结合自己学校的实际情况，走适合自己学校的，并且具有本校特色的数字化校园道路。建设数字化校园不是一件简单的事，涵盖的信息化是一个不小的数目，所以在进行数字化校园建设的时候要认真且严谨的对待，各种计划要有理有据，做到层次清晰，对于每个细节都不可放过，要由小到大，有易到难的逐步开发，数字化校园如何正常运作，如何正常使用都要有明确的规章制度，不然千里之堤毁于蚁穴的事是随时可能发生的。

（二）做好网络安全工作是数字化校园建设成功的前提

数字化校园建设的基础是互联网，互联网的正常运行是数字化校园正常运行的保证，而网络安全能保证互联网的正常运行，现如今，互联网不断地的发展，安全隐患也在随之提高，究其原因，有内在因素们也有外在因素。黑客攻击互联网会造成数据库瘫痪以及数据丢失，感染病毒会使网络无法运行，内部人员操作时的失误，数据备份的失败，人为因素对硬件造成的破坏等等。所以说，网络安全问题是数字化校园建设的一大拦路石，俗话说，百密必有疏，而这个问题要想完整解决并不容易，需要我们所有的使用人员，管理人员，维护人员共同努力。

（三）重视程度和产权保护

对于数字化建设的重视程度，不同领导，不同部门都有着不同的看法。但是在信息化社会的今天，各大校园对于数字化校园建设是必不可少的，不然教育方式，教育节奏会跟不上时代的进步，目光要长远，要用战略眼光来对待数字化校园建设，而数字化校园建设的成功与否将会决定这所学校是与时俱进还是被时代的浪潮所淘汰。与以往老式校园网络简单改造不同，无论在工程规模上来看，还是改革程度来看，建设数字化校园都不是一个简单的改造，这项工程牵涉众多人力和物力，技术含量要求很高。而且这个建设过程并不只是安装几台电脑，数字化校园建设完成之后，学校的各种文书资料，人员信息资料，教学资料都要进行数字化处理，而这些资料都将会有相关的数字知识产权出现，所以我们要加强数字知识产权意识，并且加大对自己学校的数字知识产权的保护力度。

二、数字化校园资源如何再分配

（一）数字化校园建设不可以“偏科”

数字化校园这个名词，在我国的教育领域已经出现了不少的一段时间，这个名词的概念因校而异，不同学校对其理解不同，大部分学校对数字化校园建设了解并不透彻，导致学校建立的数字化校园体系出现了或多或少的遗憾，有些学校对数字化校园建设不够重视，有些学校则是觉得自己的学校并不需要数字化校园，甚至有些学校固守己见，抵制数字化校园建设。数字化校园建设需要硬件软件相辅相成，有的学校有了硬件，但由于资金的问题软件没有跟上，条件好点的学校软件虽然跟上了，但软件层次不清晰，乱七八糟。这种“偏科”的数字化校园建设很多见，真正做到软硬兼顾的很少，二者是相辅相成的，缺一不可。好在这些年国家在教育领域投入的资金越来越多，国家越来越重视教育问题，有了资金，校园数字化建设将会越来越完善，不会因为软件的缺失导致体系的不完整。除此之外，还要加强对软件知识的了解，这样才能正确管理并且使用软件，不然会导致软件毫无作用。资源再分配的前提就是搞好信息处理工作，所以我们在加强硬件建设的同时，也要加强软件系统的建设。

（二）认真了解数字化校园的复杂性

不同于以往的建设互联网结构，数字化校园要复杂的多，数字化校园是一个全面的，专业的，具有完整体系的系统工程。在互联网占据人们日常生活很大比重的今天，信息产业是一个飞速发展的行业，产品更新速度也快，而数字化校园与信息技术息息相关，所以变更速度也是越来越快。如何顺应时代的要求，跟上信息技术进步的脚步，这是每个学校需要思考的问题，学校各种方面的条件不同，比如师资力量，资金投入，国家投入等等，这些条件的不同导致学校的规模以及发展速度不同，不能盲目的去跟随其他学校的变革方法，适合别人的不见得适合自己。应该结合学校的实际情况制定建设计划，不做无用功，要把建设数字化校园的人力物力以及资金用在该用的地方，资源要有效分配。当然，还要注意一点，欲速则不达，数字化校园建设是一个庞大的工程，不可以放过一个细节，要由点到面，分阶段完成，功能与功能之间是环环相扣的，要逐步完成。软件系统的完善要是同样的道理。软件系统有着关键一点，软件系统是要针对使用人员的，所以软件系统要操作简单，容易上手，功能也要强大。

（三）学会开发和扩散数字校园的巨大空间

数字校园的发展空间是巨大的，可挖掘的潜能是不可估计的。随着时代的进步，信息技术的进步，数字化校园的需求将会越来越大，数字化校园在校园中会占据主导地位。这个时候简单的建设以及无法满足实际需求，需要开发数字化校园的潜能，扩展校园网的空间，让数字化校园可以为更多的师生服务，甚至为社会服务，这是数字化校园在以后必将面临的。当然，在数字化校园最初的建设中，多多少少都会遇到一些问题，而在遇到问题的时候是发现数字化校园潜能的好时机，所以在前期遇到问题是到抓住机会，在解决问题的同时要深挖数字化校园的潜能，尽量扩大它的利用率和使用功能。

（四）对校园网资源的利用更加合理，更加有效

数字化校园固然是一个方便，快捷，规范的校园服务系统，但其网络资源使用率是要注意的问题。数字化校园让我们不再是传统的授课方式，我们可以随时随地的在网络上搜教育，更加方便。但方便的同时也有一定的问题，如今，数字化校园里上述的教育资源的利用率并没有达到我们的预期，导致资源浪费，整个国家的利用率都处于一个较低的水平。这样的情况很不利于数字化校园的发展和推广，这也体现了数字化校园的一个问题，那就是软件资源比硬件资源难管理，软件资源数量极其庞大，所以在管理上就非常复杂，非常庞大，要有一定的条理性，且要注意细节。而如何收集使用这些资源，仍然是各个高校所面临的问题之一。软件资源的一个优点就是可以实现大规模共享，而如何实现共享是现在所面临的第二个问题，通过校园互联网的互通可以让网络软件资源取长补短，这样不但可以补充自己学校的稀缺资源，进一步优化学校本身有的资源，还可以提高自己学校的知名度，实现双赢的目的。共享时要注意资源冗余，不同的校园网络共享难免会出现资源重复，在重复的情况下要学会去辨别哪些资源是有用的。还会出现一种恶劣的情况，有些信息资源是错误的，这些资源会误导正确的资源，遇到这种伪信息资源，作为数字校园的管理者，要坚决予以删除，使用者看到这类信息也要勇于举报，及时纠错，避免其扩大化。

（五）网络信息资源建设的同步性和协调性

数字化校园建设的基础是网络信息资源建设。数字化校园建设的目的就是让信息资源得到更好的利用，把网络信息资源的作用发挥到最大的程度，数字化校园把校园里的所有资源都转化为网络资源，我们再通过科技的手段，且与专业人士进行探讨，把网络资源再分配，并得出最好的方案把信息进行整合，和处理。要知道，实现网络资源再分配的首先条件就是数字化校园的建设和文献信息数字化建设，所以网络信息资源建设具有同步性和协调性，对于这两点要注意并且了解，甚至对其特性还可以加以利用，让网络信息资源更好的得以再分配。

总结：

数字化校园的建设是个庞大的工程，牵扯甚多，其各个环节都很重要，现在我们的技术还不成熟，但人多力量大，要懂得借鉴，积极向其他学校学习，取长补短，才能更好的完成数字化校园建设。网络资源再分配是现今数字化校园建设的最大难题，因为这个问题因校而异，没有固定的解决方法，只有根据自己学校的实际情况，找出并制定专门的解决方案，才能解决问题。不但如此，有时还要审清当时的形势，社会形势也会对数字化校园建设有一定的影响。尽力排除一切制约因素，让数字化校园得以为广大师生更好的服务。