李宝峰

沈阳师范大学法学院，辽宁 沈阳 110034

法律诊所也叫诊所式的法律教育，起源于二十世纪七十年代的美国，其出现的一个主要原因是美国法学教育当时出现了理论与实际的严重脱离，为了达到预期的教学目的，美国哈佛大学法学院率先开设法律诊所这一课程，此课程是由传统的案例式教学直接演变而来的，法律诊所自诞生后迅速被别国的法学教育机构效仿，得到了迅猛的发展，至今方兴未艾。

法学教育的缺点主要问题就是理论与实践相脱节。学生在具备一定理论基础的知识后却不知如何在实践中具体运用，为解决这一问题，需要对传统的教学内容进行改革。于是，2000年的时候，包括中国人民大学、清华大学在内的七所高校的法学院通过美国福特基金赞助的方式引进法律诊所教育，经过十几年的努力，已经取得了一定的成效，并且被其他高校所借鉴，越来越多的法学院开设法律诊所。

法律诊所的教学目标同我国的传统教学目标相冲突，传统的授课方式采用“满堂灌”的方式，考试也只考学习的相关理论，而诊所式法律教育却以学生为主，主要考察学生的实践能力。在诊所式法律教学的学习中，学生不仅要研究相关的法律条文，更要研究如何将这些条文运用到实际的案件中；这对我国当前的教学模式提出了挑战。

第一，建立全面的评价考核机制，在现在的成绩评价标准中，考试成绩是决定学生成绩好坏的主要标准，而考试的内容主要是上课所学的基本理论，即使有模拟法庭这样的实践性课程，但由于案例选择上具有针对性，学生的积极性受到影响，锻炼的效果大打折扣。……