蒋月芳

摘 要：在多元文化背景以及新课标教学理念的深入影响下，我国小学语文教学中比较流行的一种教学模式就是合作学习。虽然小学语文并不是一门探究性和实践性很强的学科知识，但是通过合作学习实践进行教学则能有效提高学生对于语文知识学习的兴趣，同时也能提高整个小学语文课堂教学的质量。在实际教学中，合作学习的确取得了一定成效，但其中也存在着诸多问题是不容忽视的，相应也就给教师的教学提出了更高要求。如何通过有效的方法加强小学语文教学中的合作学习，仍需要进行深入思考。

关键词：新课标；小学语文；合作学习

随着新课标教学改革的不断深入，小学生在语文知识的学习中，不仅要掌握基本的内容，还要学会一定的技能，这样才能做到学以致用。而通过合作学习这样的教学形式，不仅开辟了小学语文课堂教学的新模式，而且也是当下新课程教学改革的必然产物。它既有效提高了学生学习的积极性，同时也培养了学生的创新意识，并让他们深刻认识到合作学习的重要性，这对于他们今后的工作和生活同样也将产生重要影响。对此进行浅析，也希望这种教学模式能够被引入到更多的小学语文课堂之中。

一、合作学习的基本概况

1.合作学习的基本概念

合作学习主要是指学生为了完成共同的任务，从而进行有明确责任分工的一种互助性学习形式。作为一种结构化、系统化的学习策略，运用到课堂教学中，主要表现为：由2～6名能力各异的学生组成一个小组，并以合作和互助的方式从事相关学习活动，进而共同完成小组学习目标。

由于合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想，因此，在促进每个人的学习水平得以提升的前提下，还能提高整体成绩。

2.合作学习的重要性

在小学语文教学中，教师有意识地加强学生的合作学习能力，不仅便于学生之间针对某一问题展开讨论，还能够有效提高学生自主学习语文知识的能力。

在多元文化影响的大背景下，小学语文教师在教学中实施合作学习模式的时候，应该注意加强学生之间的沟通和交流，并鼓励他们将合作学习中所遇到的问题及时提出来。

比如，在《乌鸦找水喝》这篇课文的教学中，在新课程教学理念的影响下，教师通常还会引导学生思考：除了不断向水瓶里面扔石头以外，乌鸦还有没有其他的方法能够喝到水呢？由于这是一个很有意思的讨论话题，这时教师则获取更多机会去组织学生进行小组的合作学习讨论，并通过相关的小组实验，让学生找到更多解决问题的方法，同时更能加深对本节知识学习的印象。

由此可见，在小学语文课堂教学中实施合作学习的模式，不仅能够培养学生的质疑探究精神，还能让他们在不断合作学习中养成独立的自主探究能力。

二、如何加强新课标下小学语文教学中的合作学习模式

1.创设科学的合作学习小组

开展合作学习教学活动，首先第一步就是创设科学的合作学习小组，这样才能使课堂教学的效果更加明显且具有针对性。

作为一名优秀的小学语文教师，创设合作学习小组之前，需要对班级学生的学习情况进行深入了解，因为每一个学生在学习能力、学习背景等方面都存在一定的差异性。与此同时还要考虑班级的学生人数，通常小组合作学生的人数规模为4～6人，这样通常可以把全班学生分为8～12组，同时尽可能保证每一个小组都保持较高的课堂活动学习参与度，也方便教师对学生的学习情况进行及时指导和检查。

为了确保合作学习的有效性，教师在选择小组组长的时候，需要对组长的学习成绩、学习能力等方面做考核，从而确保组长发挥好领头羊的作用，并充分实现学生之间的互补学习与合作。

2.增加合作学习实践性强的内容

虽然语文是一门文科性质偏强的学科，在教学中也更加注重对他们进行感性教育，但是为了使合作学习的课堂教学模式达到令人满意的效果，因此在小学语文教学中，同样也要注重提高学生的实践动手能力。这也就意味着小学语文教师在教学方案的设计中要尽可能增加一些考查学生实践动手的课程。

比如，汪国真有首诗叫作《我不期望回报》，主要表现出的就是诗人积极的人生态度，即尽量不求回报地为社会、为他人做些事，努力使自己的心灵变得充实、美丽。为了使小学生受到这种精神的感染和熏陶，教师积极引导班级学生以小组的形式去帮助他人，比如，给老年人让座；关心身边的同学；给敬老院老年人送温暖……这些事情单凭教师的口口相传是难以达到教学目的的。而只有小学生以合作的形式身体力行，才能感受到帮助他们的快乐，同时明白诗人汪国真的情感，这对于语文教学效率的提高也是极其有帮助的。

与此同时，合作学习不仅能够实现合作学习成果的积累，同时也让学生体会到合作学习的乐趣之后，更乐于融入集体，并树立更加正确的合作学习意识。

新课程教学改革活动已经在如火如荼地开展了，而在小学语文课堂中开展合作学习的教学模式实际上也是新课改的一大要求。因此作为小学语文教师，应该积极响应新课改的号召，努力争取在课堂教学中更好地引导学生开展合作学习实践相关活动，进而才能全面提高学生的语文学习能力，并推动整个小学语文教育事业的进步和发展。

參考文献：

[1]沈斐.浅析合作学习在小学语文阅读教学中的运用[J].新课程研究（旬刊），2015（10）.

[2]陈春水.浅析新课标下小学语文教学中如何运用合作学习[J].教育科学（引文版），2016（5）.

[3]熊剑鸣.有关新课标下小学语文教学中合作学习的探讨[J].教育，2017（2）.

编辑 孙玲娟endprint