宋天家

摘 要：教育领域改革创新发展，出台了一系列的有关小学语文的要求，有关部门在相关标准中指出，应该在教学过程中指导学生全面、透彻地理解文本中的含义，传承文化。但随着时代的变迁，全球文化的共享，对传统文化的发展造成了冲击，导致了目前教学领域中传统文化的部分缺失。这种现象的发生对当下教学方式与手段提出了新的挑战，教育机构应该对教学内容进行改善，对传统文化进一步传承，基于素质教育理念，将人文素养的培育与传统文化的传承、新时代精神三者加以融合，对教育制度进行相应的调整，尤其是在小学语文阅读教学中进行传统文化的融合。

关键词：小学高年级；语文阅读教学；传统文化

随着人们经济水平的不断提高，全球化程度不断加深，在我国的经济建设过程中，各种文化的不断渗透，致使人们对传统文化的学习淡化，这对传统文化的传承与发展造成了严重的消极影响。针对这种问题，笔者认为我们必须加强对传统文化的继承，对学生从小进行传统文化的熏陶，深度开发和利用传统文化，促进我国民族文化的发展，弘扬我国的传统文化。

一、现代阅读教学重视传统文化的必要性

在目前我国的教育环境中，以社会发展需求为教学导向，对小学生多是实行应试教育，课外阅读时间不断减少，学校、家长要求高，使学生的学习压力增大。同时，我国的应试教育制度，造成了一种“绩优则取”的现象，使老师针对性地教学，使学生为了学习而学习，这一系列的因素都导致了传统文化的匮乏。

在我国的历史发展中，各地域文化的形成原因各不相同，文化色彩特征也不尽相同，这为我们的传统文化奠定了基础，是我们民族的瑰宝。传统文化包含道德、艺术、文学等各式各样的优秀文化，这是国家富裕的非物质文化遗产。在时代的不断发展过程中，我们要根据社会的要求，对传统文化发展方向做出调整，促进我国的建设发展。

二、小学语文阅读教学关注传统文化的实际应用

小学语文阅读教学与传统文化契合教育，是对我国传统文化的一种保护措施，是对新一代精神文明建设的丰富，对我国综合实力的提升发挥着举足轻重的作用。只有现代化与传统文化融合，才能形成新世纪、新时代的民族特色，不断地适应社会发展需求，才能继承优秀的文化，并且弘扬光大，促进我国传统文化的复兴，推动我国教育事业的发展。

（一）有助于提高学生文化素养

小学语文阅读教学与传统文化的契合教育方式是在现代化的实际情况下，对我国传统文化进一步深化发展，有助于丰富文化建设。在教学过程当中，老师应该根据我国历史上优良的传统文化，对学生进行讲解。例如：《论语》是我国儒家学派的重要代表作之一，以语录体为主，叙事体为辅，是我国历史上影响重大的一部作品，它涵盖了修养、道德、礼乐、政治、人格等多个方面，以形象生动、辞约义富的语句，为人们阐述着道理。在课上让学生对《论语》进行阅读体悟，更深刻地分析其中的优秀精神内涵，促进学生文化素养水平的提升。

（二）培养学生学习兴趣

在目前的教育中，过多的学科，应试教育的制度，都导致了学生的作业量超负荷，造成了学生较重的学习压力。而小学语文阅读教学与传统文化的契合教育，可以在枯燥乏味的学习环境中为学生带去乐趣，使学生徜徉在故事的情节中、历史的年轮中，从而提高学生的学习兴趣。例如：在讲解《九月九日忆山东兄弟》一文时，老师可以讲述“登高插茱萸”的典故，使学生了解古代民风民俗，使学生懂得传承优秀文化的精神，从而吸引学生的阅读兴趣和学习情趣。

（三）升华学生理解能力

在契合教育的过程当中，老师应该充分了解我国的人文历史，结合现代化的表达方式，应用新的阐述观念，对学生讲解我国传统文化的博大精深，使学生对我国的传统文化有详细的了解，促进学生在学习过程当中理解能力的提升，避免出现传统文化成为难点、遗漏点现象。例如：在讲解《将相和》时，老师可以根据文章的社会环境与发展，根据“负荆请罪”的故事，加上自己的理解，对学生进行教育。

（四）促进学生精神文明建设

在教学过程当中，老师要熟悉我国的优良文化，以现代性的方式来有针对性地进行讲解教学，使学生充分理解并认同我国的优良传统文化，对学生进行精神文明的教育。例如：在《伯牙绝弦》的授课过程中，老师要以生动形象的话语，讲述钟子期与俞伯牙的故事，着重体现知己之乐与深厚的情谊，要以新时代的方式，对学生新时代“友谊”的内涵进行讲解，使学生充分理解那种高尚情节，促进学生自身精神文明的建设。

综上所述，我国目前的教育事业偏重于社会的发展需求，过分的灌输式教学对新时代的学生学习知识造成了很大的压力，也使传统文化的传承變得困难。而一个民族要想持续性的发展，就必须在以经济基础为前提的情况下，还要有雄厚的文化发展动力。因此，在我国的教育行业中，语文教学与传统文化的契合具有必然性，二者的有效结合是一项艰巨而伟大的事业，需要诸多方面为之不懈努力。

参考文献：

[1]曹佩.新课程标准下的小学高年级语文阅读教学探索[J].学周刊，2015（2）：153.

[2]王文明.论小学语文教学中如何进行传统文化教育[J].成功（教育），2013（1）：79.

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