于慧娟

摘 要：学生如何正确合理使用手机，已经成为社会、学校、家庭共同关注的重要问题。智能手机对中学生的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。针对负面影响，需要一些好的对策。

关键词：智能手机；积极影响；负面影响

现在越来越多的中学生都拥有了智能手机，如何正确合理使用手机，已经成为社会、学校、家庭共同关注的重要问题。大街上、公车上、餐厅里到处都能看到低头看手机的人，似乎人人都无法离开手机了。成年人尚且如此，那对于中学生智能手机又有什么影响呢？

一、智能手机对中学生的积极影响

1.便于联系，有利于家长随时掌握学生去向。学生回来晚了，家长担心；出去玩了，家长不放心，总想知道孩子现在怎么样了。这时，家长就可以通过手机联系到孩子，掌握孩子的去向，这也是现在家长给孩子购买手机的初衷。

2.为中学生获得各种信息提供了新的渠道。手机与电脑相比，具有体积小、便于携带、价格便宜等优点，而且手机上网有着不受地域限制的优势。智能手机的这些优势，随时随地、方便快捷地帮助中学生查询资料，正好迎合了中学生的需求，为中学生提供了最为丰富的信息资源。

3.有助于加强中学生之间的交流和沟通，增强中学生的社会参与度，开发中学生内在的潜能。随着QQ、微信的发展，智能手机让中学生可以通过社交和聊天软件广交朋友，实现远距离联系，拉近沟通交流的空间。他们还可以通过智能手机讨论交流，共同商讨解题方法，促进学习。

4.学习之余适当听听音乐看看短片，愉悦身心释放压力。

5.可以融入信息化的社会生活中。当代社会是信息化的社会，网上购物、微信支付、手机导航、手机定位等已经融入了我们生活的方方面面，足不出户就可以实现购物、订餐、订票，可以通过手机定位找到朋友，外出游玩可以利用手机导航确定最佳路线等，这一切都一样被中学生所利用，有助于获得网络强大功能的生活技能的帮助。

二、智能手机对中学生的负面影响

万物都是矛盾的统一体，智能手机也是一把“双刃剑”，中学生使用智能手机的负面影响日趋凸显，成为人们无法忽视的重要问题。主要集中在以下几个方面：

1.容易产生攀比，增加一定生活费用。

2.接受负面信息，家长监督更加困难。过去，中学生使用计算机上网，家长还可有迹可循，能即时监督孩子，但是现在智能手机也能上网，且更具有隐蔽性，家长不易发现，网上的负面信息极易对中学生造成不良影响。

3.上课容易分神，偷玩游戏影响学习。学生虽然身在课堂心神却在手机上，上课容易分神，必将影响听课质量，长久下去势必影响学习成绩。

4.不能正确利用，抄袭答案弄虚作假。现在的学生大多贪玩，自制力较差，一旦作业不能按时完成，就会利用手机拍照功能将答案传至QQ群和微信平台，相互抄袭答案，应付完成作业，学习弄虚作假，手段隐蔽，欺骗老师和家长。

5.造成视力下降，影响学生身体健康。过度沉溺于手机对身体也是一种损害，长期使用智能手机的人群极易养成固定使用习惯，低头含胸，长时间紧盯屏幕，导致近视。

6.网上误交乱结，误入歧途后悔终生。现在的中学生阅历尚浅，防范意识不够，手机往往就成了与社会闲杂人员沟通联系的最便捷工具，学生受骗上当以及误入歧途的事件层出不穷，造成终生遗憾。

7.不分场合使用，引发安全事故不断。现在手机似乎成为人们完全依赖的东西，吃饭、走路、骑车时时都可见到低头族，极易引发安全事故。

三、针对上述负面影响的对策

1.完善制度建设，严禁学生带机上课。通过建立学校制度，严禁学生将手机带入课堂，用制度约束学生。

2.进行科学引导，正确健康使用手机。利用黑板报、学校广播等平台大力宣传手机的消极影响，组织学生利用班会开展智能手机利和弊的讨论，引导学生对手机形成正确认识，既不盲目依赖手机，也不与他人攀比，除了日常必不可少的使用外，尽量减少不必要的使用。

3.建立中转电话，方便学生和家长联系。现代社会，手机已经成为我们联系的必要快捷方式之一，既然通过制度限制了学生使用手机，就要充分考虑学生和家长沟通联系的必要，建议学校公开一条或多条对外电话，同时安排专人值守，记录来电信息后及時传达给学生。

4.老师家长配合，强化学生监督管理。老师和家长配合进行必要和有效的监管，学校和家长、学生之间可以通过签订承诺书的方式，引导学生上课不带手机，不偷玩手机，不利用手机抄袭答案，不浏览不健康信息，不误交乱结陌生人。

因此，学校、教师、家长、学生之间要形成合力，培养学生自身的道德自律能力，使其正确认识到手机是我们生活的工具，辩证地看待手机，理智地使用手机，不要成为手机的奴隶，不要让手机影响我们的学习。

参考文献：

[1]宋璐瑶.智能手机对中学生的影响与对策研究[J].成才之路，2016（10）.

[2]段亦林.智能手机对中学生的影响与建议[J].科技创新导报，2017（3）.

编辑 李博宁endprint