陈文花

摘 要：从现阶段初中英语课堂教学中存在的问题入手，通过提升学生课堂参与度、积极进行个性化教学、提升学生英语实践能力三个解决策略，探索提升初中英语课堂教学质量的方法。

关键词：初中英语；课堂教学；问题；策略

一、初中英语教学中存在的问题

1.忽略学生的主体地位

从目前初中阶段英语课程的教学现状来看，仍然有很大一部分教师没有将传统的教学方式转变过来，在课堂上进行“灌输式”的教学，学生还是被动地接受知识。这样一来不仅很容易让学生对英语失去学习兴趣，同时也限制了学生的思维能力发展。如果把学习知识比作“摘果子”，那么知识的难易度不同就像树上的果子有高有低，教学的目的不仅仅是让学生摘到更多果子，还要让学生学会怎么摘。因此，教师在课堂教学过程中要有意识地提升学生的课堂地位，让学生更多地参与到课堂中来，不仅丰富其知识储备，还要提升其学习能力。

2.教学模式过于固定死板

在初中英语课堂教学中，教师的教学模式过于死板也是影响课堂有效性的重要因素之一。具体表现为教师在教学过程中不管教学内容，始终按照一个套路进行教学，这种方式后果就是简单的教学内容学生很快就掌握了，但教师仍旧花费了大量的时间练习，造成课堂实践的浪费；学生对难度较大的内容还没彻底掌握，教师却已经开始下一阶段的教学，最终导致课堂教学效率低下。除此之外，很多教师在借鉴他人优秀教学方式时，不考虑学生的实际情况而一味地套用，也会出现同样的问题。

3.重理论教学轻交际实践

英语作为一种语言，在教学过程中一定要能够体现出它的交际性。然而很多初中英语教师在教学过程中过于注重理论知识教学，学生虽然在单词听写以及课文背诵时表现很好，但在课堂上回答问题或交际表达时则无言以对。同时，学生用英语进行交流时，要么是怎么都“开不了口”，要么认为自己说得很好、很清楚，但听的人却一头雾水完全靠猜才能弄明白。这都是我们不重视英语交际功能造成的结果。

二、提升初中英语教学有效性的策略

1.提升学生课堂参与度

如何提升学生的课堂参与度是每个初中英语教师都要思考并解决的问题，只有真正让学生参与到英语课堂教学中才能调动起学生学习英语知识的热情，让学生愿意主动思考、积极配合教师开展教学活动，才能从根本上提升学生的综合能力。这就需要教师不断提升自身的教学能力，在课堂上利用自己丰富的教学手段吸引学生的注意力，并激发学生的求知欲和探究欲望，进而提升学生的主观能动性，从根本上提升学生的学习效率。

如情境教学的合理应用。通过在课堂上构建合理的教学情境，不仅能够让课堂教学内容更加丰富，提升学生的学习兴趣，还能通过情景的构建让学生对英语知識有更加深入的认识，让学生对知识的掌握更快、更牢固。同时，教师还可以在情景教学过程中让学生以小组的形式进行合作学习，让学生以小组为单位练习对话、相互听写等，不仅让课堂氛围更加活跃，还能进一步提升学生的学习效率。

2.积极进行个性化教学

个性化教学不仅对教师的教学能力提出了更高的要求，还需要教师在课堂上多与学生进行交流，及时根据学生的学习状态、对学习内容的掌握情况等因素改变教学进度，以提高课堂实践的利用率，进而提升课堂教学质量。在实际教学过程中，一方面由于每个教师的教学特点以及生活经验不同，导致在使用同一种教学方式时所取得成效往往也会有所不同；另一方面，不同年龄段、不同班级的学生也会有极大的差异，对同一种教学方式的接受能力也有一定的差异，因此教师不仅要在教学中找到最为适合自己的教学思路，还要根据实际教学情况做出一定的调整，找到真正适合自己、适合学生的教学方法。

例如，根据教材内容的难易度不同，在进行简单的课文学习时，或者感觉到学生学习状态较好，掌握知识的速度比较快时，就可以适当的减少课堂练习时间，利用听写等方式提前进行教学情况的检验；而在遇到较为困难的教学内容，学生很难理解记忆的时候，一定不能为了赶进度而忽视，而要花费更多时间进行细致的讲解和合理的引导，在确定学生掌握之后再进行下一个阶段的教学。短期也许会耽误一定的时间，但是长期坚持下去，学生的基础打得牢固，学习能力自然会越来越强，进而掌握知识的速度也会越来越快。

3.提升学生英语实践能力

初中生英语实践能力较差主要是由两个因素导致的：第一是社会因素，即学生在实际生活中没有英语知识“学以致用”的机会；第二是教学因素。这主要是由于教师过于重视学生的英语理解和写作教学，而忽视了学生“听”“说”能力的提升。

这就要求教师鼓励学生在课堂上敢于“开口”，不论是回答问题还是大声朗读，它都是非常有效的锻炼方式，另一方面学校要定期开展“英语演讲”“英语歌唱比赛”等活动，让学生有更多锻炼和展示自己的机会。

总之，想要解决初中英语课堂中出现的问题，需要教师多在不断提升自身能力的同时多与学生沟通，以更加灵活多样、合适的方式展开教学，在提升学生英语理论知识的同时还要通过课外活的开展，提升学生的英语实践能力。

参考文献：

[1]付爱萍.探讨初中英语课堂教学的问题及策略[J].基础教育研究，2013（18）.

[2]乐晓松.浅谈初中英语课堂教学存在的问题及对策[J].基础教育研究，2006（7）.

[3]唐平.探讨初中英语课堂教学的问题及策略[J].散文百家旬刊，2017（2）.

编辑 冯志强