王秋林

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

一、问题的提出

目前网购热潮愈演愈烈，如阿里巴巴天猫2017年“双十一”销售额达到1682亿元，这其中就包括广阔的校园市场需求，进而校园快递也存在着无限商机。然而杂乱无章的校园快递代理点，易给大学校园环境造成不稳定的因素，集中表现在以下几个方面：（1）快件量逐年增加，取派业务集中分布在校园门口、校内收发室及校内代理点，校园取派业务整体较乱，影响校容校貌；（2）由于校园市场的独特性，校园快递营业时间比较集中，大多数师生领取快递件选择在课间和中午12：00-13：00，等待时间较长，且影响师生员工们的正常休息时间；（3）由于快递收发场所分散，时常看到快递车辆穿梭在校园内，存在车辆安全隐患，等等。为了解决此类问题，很多高校特别是职业院校物流管理类专业以校园市场为依托，建立了校内生产实训基地。该实训基地建立的初衷是既可以为物流管理类专业学生提供校内真实的实训基地、创新创业孵化基地，又可以统筹管理校内快递市场。

然而，在现实中高职校园物流实训基地更多地侧重专业技能的教育，未能使学生形成必备的创新精神、意识和创业能力。近年来，虽然政府和高校为了帮助大学生自主创业出台了一系列激励制度、优惠政策，学生自主创业人数有所增加，但仍出现了教师、学生对创业教学热情不高、效果不好的“双冷”现象。因此，从双创型人才培养视角，以第一届“物流经理双创班”为突破口，研究如何通过创新校内经营性实践平台的运行机制打造成双创型人才培养的高地，这无疑具有非常重要的研究意义。……