秦春华，王友利，赵 霞*，蒋彩荣（广西大学医院，广西 南宁 530004）

艾滋病是一种由感染艾滋病病毒（HIV）引起传染病，传染率极高，目前尚无根治方法。我国最新艾滋病流行病调查研究显示，20～29岁HIV感染者占我国总感染者53.6[1]。控制艾滋病蔓延最有效的方法是对重点人群进行健康教育。因此本文以此为研究方向，探索大学生艾滋病健康教育方法，评价同伴教育干预的应用效果。

1 资料与方法

1.1 研究对象

纳入1000名我校2016级各学院新生，年龄（18～24岁），男生496名，女生504名。

1.2 方法

随机数子法分为健康教育组（n=330）、同伴教育组（n=340）和对照组（n=330），对所有新生发放《艾滋病健康教育处方》，对健康教育组进行AIDS健康教育专题讲座，对同伴教育组进行同伴教育和健康教育专题讲座。

1.3 效果评价

各组新生分别接受完各自教育后，对每位新生发放调查问卷，每份问卷均包括学生性行为调查表、艾滋病知晓率调查表、艾滋病态度行为调查表。

1.4 统计学方法

采用SPSS 16.0软件进行数据分析，以均数±标准差（±s）表示，计量数据采用t检验，计数数据采用x2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结 果

2.1 问卷完成情况

共发放1000分调查问卷，对照组有效回收率为92.3%，健康教育组有效回收率为92.7%，同伴教育组有效回收率为93.4%，各组有效回收率无显著差异。

2.2 学生性行为调查表正答率对比分析

健康教育组和同伴教育组学生性行为表正确回答率显著优于对照组，同伴教育组显著优于健康教育组。具体得分见表1。

表1 学生性行为调查表正确回答情况（%）

2.3 艾滋病知晓率调查表正答率对比分析

健康教育组和同伴教育组艾滋病知晓率调查表正确回答率显著优于对照组，同伴教育组显著优于健康教育组。具体得分见表2

2.4 艾滋病态度行为调查表正答率对比分析

健康教育组和同伴教育组艾滋病知晓率调查表正确回答率显著优于对照组，同伴教育组显著优于健康教育组。具体得分见表3。

表2 艾滋病知晓率调查表正确回答情况（%）

表3 艾滋病态度行为调查表正确回答情况（%）

3 讨 论

目前，全球感染HIV人数已达3360万，95%感染者来自发展中国家[2]，我国艾滋病流行趋势已进入快速增长期[3]。我国艾滋病主要传播方式以共用注射器静脉注射毒品为主，性传播也呈显著上升趋势。尽管在过去20多年间，人类对艾滋病的防治进展卓越，但目前仍未研制出预防HIV感染的疫苗，也没有可以治愈艾滋病的药物[4]。大学生是艾滋病预防和控制中的一个特殊群体，首先大学生是HIV/AIDS感染的高伟人群，但初离家庭，如果不加强艾滋病健康教育，可能会增加大学生感染率；其次，大学生受教育程度高具有强烈的社会责任感，使得他们成为防治艾滋病的生力军[5]。然而关于大学生对艾滋病传播预防等相关知识的调查结果表明，多数大学生仅知道艾滋病是由HIV病毒引起，不能治愈等[6]。有研究表明，加强大学生对艾滋病的健康教育可以明显提高学生对艾滋病的认知[7]。

同伴教育是指具有相同背景、经历的人在一起分享信息，共同学习的教育方式[8]。本研究结果表明，健康教育组和同伴教育组学生各调查问卷表正确回答率显著优于对照组，同伴教育组显著优于健康教育组。通过本次研究证实，专题讲座是对大学生进行艾滋病健康教育、提高大学生艾滋病自我保护意识、预防艾滋病感染的一种积极有效的形式。同伴教育是同学间相互学习的一种形式，同伴相互交流，相互促进，同时也能起到相互监督的作用，在健康教育的基础上附加同伴教育可以更好的帮助大学生认识艾滋病，减少感染艾滋病风险。因此，本文认为，应对全体在校学生进行艾滋病健康教育专题讲座，推广同伴教育。

综上所述，通过专题讲座等形式对入学新生进行艾滋病健康教育可以深化大学生对艾滋病的认识，增强自我保护意识，对预防艾滋病感染十分重要。此外，在健康教育的基础上附加同伴教育干预可进一步增加大学生对艾滋病的认知，对青少年防治艾滋病有积极的作用，值得对全校学生推广。

[1] 李小波,李 娟,罗江洪,等."同伴教育"在大学生艾滋病健康教育中的应用研究[J].赣南医学院学报,2009,29(5):731-732.

[2] 吴尊友.大力开展我国艾滋病行为干预研究[J].疾病控制杂志,2000,4(1):4-8.

[3] 中国疾病预防控制中心,性病艾滋病预防控制中心,性病控制中心.2014年12月全国艾滋病性病疫情及主要防治工作进展[J].中国艾滋病性病,2015(2):1-1.

[4] 卢洪洲,潘孝彰.艾滋病治疗的研究进展[J].临床内科杂志,2004,21(1):41-44.

[5] 赵建玲,陈 萍,李 宁,等.大学生是预防艾滋病的生力军[J].中国学校卫生,2006,27(11):988-989.

[6] 郑煜煌,易露茜,杨 旭,等.长沙市部分高校学生预防艾滋病健康教育近期效果评价[J].湖南医科大学学报,2002,27(6):515-518.

[7] 韦 辉,陆焯平,聂绍发,等.大学生预防艾滋病健康教育方法及其效果评价[J].中国健康教育,2006,22(12):900-902.

[8] 徐 刚.同伴教育在艾滋病预防工作中的运用[J].中国性病艾滋病防治,2002,8(3):183-186.