李龙 刘江

【摘 要】随着科学技术的飞速发展与进步，给我国教育事业带来前所未有的挑战与机遇。成人教育中思想政治教学占据非常重要的地位，基于信息技术背景下，思想政治教育需要作出改革与创新，转变传统教学理念，结合互联网技术构建完整以及健全的思想政治教育系统。本篇文章主要对成人思想政治教育存在的问题进行分析，进而提出互联网时代背景下成人思想政治教育改革的策略，希望给相关人员提供参考。

【关键词】互联网;思想政治教育;创新;策略

成人教育思想政治教学与全日制思想政治教育存在明显的差异，学者将全部的精力放在大学生思政政治教育中，然而对成人思想政治教育研究甚少。思想政治教育在成人教育中占据非常重要的地位，以培养优秀接班人奠定基础。因此，需要给予足够的重视，认真研究与探索，改进互联网时代背景下思想政治教育的教学模式，促进成人教育的科学发展。

一、当前成人思想政治教育存在问题分析

（一）缺少足够的重视

成人思想政治教育与全日制思想政治教育有很大的差异性，人们对成人思想政治教育重视不够，同时，成人思政教育缺少严格的管理标准，因此让学生对此学科不重视。走进成人教育中学习的学者，会抱着在短时间内提高技能的目的展开学习，需要面对不同的学习压力與工作压力，因此，对成人思想政治教育不重视，产生消极的心理。

（二）环境因素的影响

成人学生需要面对环境问题，由于成人学生年龄具有很大的差异，因此，需要考虑的因素会更多。例如，大多数成人学生认为自己的家庭与工作比学习本身更重要，走进成人学校主要目的就是获得一个学历，因此对学习失去信心与积极性。比如成人教育需要学生居住在集体宿舍，但是成人本身习惯了单独的空间，他们不喜欢住在集体宿舍，无法将全部精力投身到学习中。同时，有些成人利用下班时间进行学习，这样就会花掉陪家人的时间，给学生带来困扰，如果成人教育占用学生太多时间，学生就会觉得这是困扰，所以。大多数学生会选择放弃学习，这是成人思想政治教育需要面对的问题。

（三）成人思想政治教育模式单一

成人教育的学生年龄差距比较大，同时这些学生接受教育水平、价值观念以及经济条件都存在差异，这些因素影响着学生的想法与学习需求。但是目前成人教育模式比较单一，成人教育管理队伍建设不完善，教师多是兼职外聘教师，导致教学课程安排不稳定，严重影响成人思想政治教育的效果。

二、互联网时代背景下成人思想政治教育改革策略

（一）树立全新成人思想政治教育理念

互联网时代背景下需要转变成人思想政治教育理念，需要完全适应互联网时代发展的需求与特点，充分利用网络资源，掌握更加科学有效的教学方法，进而构建网络思想政治教育系统。

教师需要选择优秀的网络教学资源，通过线上以及线下的教学模式，引导学生解答学生的问题，一旦发现学生出现思想政治错误，就需要及时的解决与帮助，促使学生形成正确的思想政治观念。结合互联网技术展开思想政治教育工作，为成人教学提供更有效地学习平台，确保在平台上浏览的信息真实可靠，为学生营造和谐健康的网络环境，同时需要选择专职人员进行管理，定期维护网络平台，重整教学资料，提高思想政治教育工作者的网络素质。

（二）实现多样化教学模式，提供针对性教学方案

结合互联网技术展开教学可以提高学生的学习积极性，促使课堂教学的多样化，可以让学生参与到教学中，通过网络渠道开展教学活动，这样做可以缓解面对面的紧张感，促使学生畅所欲言发表自己的看法，例如，可以鼓励学生以演讲者的身份录制一段录音，将自己身边与思想政治教育有关的故事分享给同学，加深学生对知识的记忆。

针对不同学生的特点需要采取专属的教学方式，推送一些与他们相关的信息内容，学生可以按照自己的喜好选择自己感兴趣的课程，提高学生的学习兴趣与积极性，通过针对性教学方案提升成人思想政治教学效率。

（三）结合行业特点展开教学活动

针对不同行业的成人教育学院，利用网络优势特点，需要结合各行业的特点，及时更新并且推送行业信息，将行业特色与思想政治教育相结合，展开成人教育教学工作。同时，可以通过专业培训等方式加强思想政治教育。例如，海关管理干部成人学院中，海关作为保障国家的重要的屏障，因此，在教学中需要落实国家相关法律法规，认真落实党的十九大精神，进而结合党的思想与方针创新改进教学方案，将思想政治工作落实到实际工作中，加强思想政治教育工作的重要思想。

结论：综上所述，信息技术快速发展的今天，加快了成人教育的发展步伐，通过革新成人思想政治教育莫斯，才会树立正确的思想政治教育观念，进而构建科学合理的网络思想政治教育平台，对学生采取针对性教学模式，提高成人思想政治教育教学效率与质量，为学生日后的发展与进步奠定基础。

参考文献：

[1]路长明，许玉婷.关于互联网时代成人思想政治教育的思考[J].北京市工会干部学院学报，2019，34（2）：56-60

[2]李昂，朱红萱.互联网时代下高校思想政治教育研究[J].佳木斯职业学院学报，2018（12）：153-154，181

作者简介：

李龙，男，（1980.11-），硕士研究生，硕士学位，单位西安市广播电视大学精朴学习中心。

刘江，男，（1975.12-），学历：本科，职称：讲师。