崔淼

（江苏省中医院内分泌科 江苏 南京 210029）

糖尿病是一种常见的慢性病，随着人们生活节奏和饮食习惯的改变，使得糖尿病发病率也在逐渐升高，糖尿病是由于胰岛素分泌出现缺陷，或胰岛素的作用受到损害而出现的以高血糖为主要指征的代谢类疾病，虽然糖尿病对患者身体的损害不大，但是糖尿病引起的并发症对患者身体器官及组织造成很大的损害，会导致身体组织的功能出现障碍，影响到患者的生活质量，糖尿病患者需要严格控制血糖，但通常患者的依从性不高，血糖不能得到良好的控制，对生命安全存在较大的威胁[1]。为了提高患者的血糖控制能力就需要对患者实行相应的护理干预，本文对我院2017年1月—2018年1月间治疗的110例糖尿病患者进行分析，对健康教育护理干预的效果进行了分析，现报告如下。

1.资料和方法

1.1 一般资料

选取医院收治的糖尿病患者110例进行分组观察，每组患者55例，所有患者均符合糖尿病的临床诊断标准。观察组中，男性30例，女性患者25例，患者年龄在49～70岁之间，均龄为（61.2±2.3）岁，病程2～14年，平均病程为（8.8±3.2）年，对照组当中，男性的例数为29例，女性患者26例，患者年龄在49～68岁之间，均龄（60.3±1.7）岁，病程2～13年，平均病程为（8.2±2.8）年。两组患者的基本资料比较差异不明显，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组行采用常规方式进行护理，包含有定时检测血糖、饮食指导、用药指导等内容，观察组在此基础上进行必要的健康教育，具体护理内容如下。

1.2.1 心理护理 由于糖尿病患者需要进行长期的用药，受到疾病的折磨，大部分患者都会产生悲观、焦虑等消极情绪，这种不良情绪会让患者产生放弃治疗或不积极治疗的心理，医护人员需要及时对患者采取必要的心理疏导措施，让患者对自身疾病有一个正确的认识，解答患者的疑惑，与患者进行细致、耐心的交流，让其能够有积极乐观的心态，增强患者的治疗信心[2]。

1.2.2 饮食教育 要想较好的控制血糖就需要对日常饮食进行合理的管理，在患者入院之后对其进行必要的饮食指导工作，让患者掌握健康的饮食知识，并在医护人员的指导下制定科学可行的饮食计划，应当尽量选择纤维含量高、脂肪、热量、糖量少的食物，叮嘱患者用餐的时间和饭量应当相对固定，且需要忌烟忌酒[3]。

1.2.3 运动教育 依据患者的兴趣爱好和身体的实际情况指导其进行合理运动，让患者认识到运动疗法的作用，指导患者进行有氧运动，循序渐进，适当锻炼，运动中还需要做好相关的防护工作。

1.3 统计学分析

文章数据用SPSS19.0软件处理，以χ²检验，若P＜0.05，则有统计学意义。

2.结果

2.1 随访1年后组间血糖控制情况对比

随访1年之后，观察组患者的餐后血糖平均值为（6.6±2.4）mmol/L，餐后2小时血糖平均值为（10.3±5.0）mmol/L；对照组患者的餐后血糖平均值为（7.8±3.2）mmol/L，餐后2小时血糖平均值为（12.7±5.9）mmol/L。在血糖控制方面观察组较对照组优势显著（P＜0.05）。

2.2 两组患者护理前后知识掌握情况比较

护理前，观察组知识掌握情况评分为（12.7±3.3）分，对照组患者知识掌握情况为（12.4±3.4）分；护理后，观察组知识掌握情况评分为（20.2±2.9）分，对照组患者知识掌握情况为（16.6±3.1）分。护理前，两组患者知识掌握情况差异无统计学意义（P＞0.05），护理之后，观察组知识掌握情况显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3.讨论

在糖尿病患者的治疗过程中，健康教育是非常重要的一项护理内容，是与其他的治疗措施相互促进的，对患者实行理论基础知识的干预，进而对患者的生活方式及行为思想进行改变，使之形成健康的生活理念，能够自觉、科学地对血糖进行控制，防止并发症的发生，最终达到提高患者生活质量的目的。本文中，对照组行常规护理，观察组患者在此基础上行健康教育，随访一年之后发现，观察组血糖控制状况显著比对照组理想，且护理之后，观察组糖尿病知识掌握状况要同样比对照组理想，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，对糖尿病患者进行必要的健康教育及护理干预，能够改善患者的血糖控制情况，有效增强患者对生活的信心增强患者的自我约束能力，值得推广。