肖雨晴

陈雄老师虽算不上我的语文老师，可我现在经常见到他。

因为他是学校文学社团的负责人。我呢，是文学社中小小的一员，写了文章要请教的时候，就去办公室找他，每次，都看见他端坐在电脑前改稿，编杂志。

所有年轻的孩子都一样，好奇。在文学社团创办之前，这位我们素未谋面的老师究竟是怎样一个人？他在学生时代究竟熬过了哪些“不堪回首”的艰苦训练，才能成为一位出版十多部专著的教师作家？

我也一直渴求得到答案。

读了这篇文章，漫游在他乡村的读书时光里，我反复品味，梳理，眼前就浮现出那个曾经倔强的少年，勇敢地穿越了时光，在隽永励志的字里行间，向我微笑致意。

乡村的水塘——“金角湾”旁，乌黑的桑葚和乌黑的双唇之间，他真切地感受到了来自乡村小学老师的关怀和永难忘怀的乡间野趣；在老师的举手投足和浅淡微笑之间，他悟得了坦然热爱生活的真谛，也体验到了亦师亦友的真心；在饱受歧视的初中学习生涯里，他将旁人的冷水变成了发奋的火焰……

读这篇文章的时候，我在电脑里放歌，耳边正好响起了赵雷的《少年锦时》：又回到春末的五月/凌晨的集市人不多/小孩在门前唱着歌/阳光它照暖了溪河/柳絮乘着大风吹/树影下的人想睡/……我忧郁的白衬衫/青春口袋里面的第一只香烟……

民谣歌手赵雷，忧郁的少年，也是从底层的酒吧，靠着才华与实力硬拼成“网红”的吧？

而读这篇《我的读书时光》，仿佛望见川流不息的时间河流之上，一个勇敢而倔强的少年，时而勇往直前，时而驻留回望。他的背影有点忧伤。

真想问问他，金角湾那个水塘还在吗？那棵结出又甜又酸的桑葚树还在吗？那棵学校里一到秋天树叶就变成金黄的梧桐还在吗？

如霍桑所说，人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。

让过去美好的梦永留心间。

希望他不再勞碌奔波，希望他不再为琐事缠身而烦恼不断，希望生活中的许多难处和不如意，于他而言，都是前行的动力，希望他永远对生活热爱和坦然。

还希望他能有机会再回村子里的小学，同老师或挚友坐在校园草地上倚树闲聊，看晚霞变身金色凤凰飞过眼前，欣赏一场霜叶红于二月花的秋季盛景……