石隆武

【摘要】小学低年级的学生刚走出幼儿园，进入小学教育。他们对小学充满了好奇。在小学低年级体育教学中需要将小学生从幼儿园的教育中过渡到学校的规范性教育之中。而将小学低年级体育教学情趣化、简单化，有利于激发小学生对体育的学习兴趣。笔者针对小学低年级体育教学情趣化、简单化进行了深入的探究与分析，希望有助于小学低年级体育教学的开展。

【关键词】小学低年级  体育教学  情趣化  简单化

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）43-0197-02

在新一轮基础教育课程改革中明确提出，学生是开展教学的主体。小学低年级的学生天性活泼、好动、对新鲜的事物充满了好奇心同时具有较强的探索欲望。因此，小学体育教师应该充分根据小学生的身心特点以及兴趣爱好展开小学低年级体育教学，并注重将小学低年级体育教学情趣化、简单化，以此激发小学生对体育的学习兴趣，调动小学生学习的积极性，以此促使小学生积极主动的参与到小学低年级体育教学中来。

一、充分尊重小学生的兴趣爱好

在传统的小学低年级体育教学中，通常以小学体育教师的教学为重点，小学体育教师是小学低年级体育教学的主导者，小学体育教师通常根据教材的内容以及要求开展小学低年级体育教学，不仅忽视了小学生的教学参与性，还忽视了小学生的兴趣爱好，这就很容易造成小学生对小学体育教师的教学不感兴趣的现象发生，小学生只是被动的学习小学体育知识。長期以往，小学生难免对小学低年级体育教育产生厌恶，从而降低了小学低年级体育教学的效率与效果。因此，在将小学低年级体育教学情趣化、简单化的过程中，小学体育教师应该充分尊重小学生的兴趣爱好，并根据小学生的兴趣爱好来设计小学低年级体育教学，从而提高小学低年级体育教学效率与效果。

二、将游戏引入到低年级体育教学中

小学低年级的学生普遍喜欢做游戏，经过教学实践表明，在将小学低年级体育教学情趣化、简单化的过程中，将游戏引入到小学低年级体育教学中，有效的提高了小学低年级体育教学的效果与效率。游戏是由一定的情节、角色以及规则等构成的，具有一定的竞争性，小学体育教师应该充分的根据小学低年级体育教学内容设置小学生较为感兴趣的游戏，以此使得小学体育教学具有一定的情趣，并较容易理解与掌握。游戏教学法深受小学生的喜欢，它不仅可以有效的将小学体育教学情趣化、简单化，还具有生动活泼的游戏形式，以及丰富多彩的游戏内容。小学生很容易被游戏的情节所吸引，从而自主的参与到小学低年级体育教学中。在小学低年级体育教学中，小学体育教师应该以小学生的发展为教学目标，寓教于乐，利用游戏的设置将小学低年级体育教学情趣化、简单化，以此实现小学生在快乐的氛围中进行学习。

三、创设教学情景

情景教学法是一种非常适合小学低年级学生的教学方法。在传统的小学低年级体育教学中，小学体育教师通常是教学的主导者。小学低年级阶段，小学生心智尚未发展成熟，对一些规则不能很好的进行理解与掌握。例如：小学体育教师要求小学生集合排队时，一些小学生不能够快速的找到自己的位置，这时小学体育教师可能一时情急而大声的呵责小学生，这对小学生学习兴趣的激发，以及小学生的成长是非常不利的。而在小学低年级体育教学中创设教学情景，可以很好的实现小学体育教学的情趣化、简单化。通过教学情景的创设，能够促使小学生积极的参与到教学情景中，在体育教学情景中潜移默化的学习到小学体育知识和锻炼身体。作为小学体育教师，应该充分的根据小学低年级体育教学的内容，以小学生为中心创设教学情景，以此使得小学体育教学情趣化、简单化、调动小学生学习的积极性，充分激发小学生的想象力以及创造力，使得小学生充分感受动体育活动的乐趣所在。

四、结合生活实际开展教学

随着新一轮基础教育课程改革的实施与推进，小学体育教学受到了越来越多的重视。如何将小学低年级体育教学情趣化、简单化成为了广大小学体育教师关注的问题。经实践表明，结合生活实际的小学体育教学，可以有效的将小学低年级体育教学情趣化、简单化。因此，小学体育教师应该将小学体育教学与实际的生活进行有机的集合，让小学生充分的感受到实际生活中处处存在着小学体育知识。例如：小学体育教师，可以打破传统小学低年级体育课堂教学的局限性，带领小学生走出小学校园，来到大自然中，组织小学生在大自然中进行体育活动，使得小学生充分的体会到户外体育活动的快乐所在，以此实现小学低年级体育教学情趣化、简单化。另外，小学院校还可以邀请一些体育运动员走进小学校园，使得小学生充分了解到体育运动员的锻炼过程并对体育精神有一定的了解和掌握，以此激发小学生学习的欲望。

结束语：

综上所述，小学低年级体育教学情趣化、简单化，很好的符合了新一轮基础教育课程改革的素质教育要求。因此，小学体育教师应该通过多种有效的途径，实现小学低年级体育教学情趣化、简单化，以此激发小学生的学习兴趣，调动小学生学习的积极性，促使小学生积极主动的参与到小学体育教学中来。

参考文献：

[1]王健.技能游戏化在小学低年级体育教学中的应用[J].考试周刊，2016（39）：128.

[2]张莉.小学低年级体育应重视游戏教学[J].考试周刊，2015（12）：99-100.