王丽

【摘 要】当代社会，电脑电子技术以及网络已经充斥着人们的生活。当今科技发展迅速，针对教育方面的各种电子技术及软件也应运而生。高校的教育对象是大学生，如果把这些技术运用到音乐学习中，相信他们一定很感兴趣并且有助于加深对音乐的理解。

【关键词】高校音乐教学；多媒体；电脑音乐软件

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）23-0157-01

在当今的高校教学中，多媒体教学已经普遍运用。信息技术在课堂上的运用打破了傳统教学模式，深受大学生的喜爱。随着科技的发展，许多电脑音乐软件也应运而生。如今很多高校针对非音乐专业的学生开设音乐课程，丰富大家的音乐素养，而当代大学生对于高新技术有着深厚的兴趣和敏感度，如果能够将这些教学科技软件应用到教学中去，不仅能够提高大学生对音乐课程的兴趣，更能够加深对音乐的理解。

一、在乐理课上的运用

乐理课是高校音乐专业的基础课程，在传统教学中，教师主要是通过粉笔板书来教学。教师如果运用Cakewalk音乐软件，可以在上课前把需要用到的谱例打好保存，上课时播放，这样能够节省很多课内时间，提高教学效率。并且在上课时可以通过鼠标的拖拽音符功能，展示和弦的各种形态、转位等，以及不同音域音区等变化，让学生更加直接感受到和弦、旋律等和声效果。又比如，在讲解和声小调、旋律小调时，可以使用电脑写作音阶音符并播放，让学生感受到这两种音阶变化音的差异。

二、在作曲课、配器课上的运用

作曲课也是高校音乐专业学生的一门基础课程，配器课可以说是作曲理论课的进一步实践。这两门课程中运用电脑音乐软件是非常有必要的。如果不具备听觉上的音响效果，完全靠想象，是不能创作出好的作品。运用电脑音乐技术，可以让学生在作曲、配器时能够听到作品的效果，然后进行修改，使作品更加完美。比如配器教学中，教师可以利用电脑音乐软件选择各种不同的乐器搭配来让学生体会各种配器的效果，从而选择最合适的配器方案。

又如在作曲课程中，使用打谱软件或者Cakewalk都能够直接快速写出音符，学生使用音乐软件作曲能够清晰听到作品效果，从而得到反馈，进行下一步的修改和完善。这样不仅帮助学生更好掌握所学知识，而且能够让学生跟紧时代的步伐，适应多元化的学习方式。

三、在视唱练耳课上的运用

目前大部分高校视唱练耳课程的教学模式是教师用钢琴演奏所要训练的单音、双音、和弦、旋律，供学生视唱和练耳。这样的教学教具只有钢琴，存在训练音色单一、容易产生听觉疲劳以及难以演奏较难乐段等问题。教师如果使用电脑音乐软件，就可以解决这些问题，可以丰富传统的教学方式，改善单一音响音色、提高学生学习的兴趣及效率。并且使课程变得生动，让学生适应丰富多彩的音响效果。

另外，使用电脑音乐软件，可以随意随时播放任何一个小节、任何一段乐句，并且速度、音调均可调节，这样大大减轻了教师在课堂上演奏钢琴或者反复示范视唱的劳累，还可以取得较高的教学质量。

四、在音乐素养课上的运用

多数高校都针对非音乐专业的学生开设了提高学生音乐素养的相关课程。上课的地点多数不具备钢琴教具，只有多媒体设备，教师主要采用多媒体播放音乐片段、器乐的图片以及示范模唱等来进行教学，如果在课堂上运用电脑音乐软件，能够帮助学生更加直接感受音乐、理解音乐。

比如在音乐欣赏环节，欣赏一部交响曲，非音乐专业的学生由于缺乏对乐队、乐器、音色的认知和辨别，感觉枯燥无聊，从而失去兴趣。运用音乐软件，比如MIDI制作软件，把谱例导入软件，让学生们清晰可见有哪些乐器，由多少声部构成，并且结合每一种乐器的图片分别播放每一种乐器演奏的旋律声部，可以让学生明确分辨每种乐器的音色，以及感受到和声的神奇效果，感受到音乐作品的美。

又如，教师可以使用自动伴奏软件，结合当下最流行的一些歌曲进行教学，可以让学生跟唱，也可以通过软件改变播放速度，或者改变伴奏型，让学生体会到同一旋律多种变化后带来的不同审美体验。这样不仅能调动学生学习的积极性，还能让学生更好地接受知识、掌握知识。

综上所述，电脑音乐为教学提供了繁多的音色素材，打破了传统的教学模式，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高教学效率，起到积极的作用。

参考文献：

[1]马玉峰.高校音乐教学中电脑与音乐软件的应用研究[J].教学研究，2010，33（2）：73-75.

[2]赵宏丽.电脑音乐在高校音乐教学中的应用及思维空间拓展[D].东北师范大学，2007.

[3]段顺友.电脑音乐技术在音乐教学中的运用探析[J].光盘技术，2009，（4）：54.