徐晓琴，赵 晓

（咸宁职业教育（集团）学校，湖北 咸宁 437000）

随着我国人口数量的不断增加，使得医疗行业的压力也在不断的增大。各大高校为了培养出更加专业的医疗护理方面的专业人才，不断地对临床护理方面的教学方法进行改革。在运用PBL教学法对临床护理进行应用之前，学生很难在学习知识的过程当中加强自身的学习能力以及完善个人的其他能力，而在运用了PBL教学法之后，可以帮助学生在学习过程当中不断地强化自身的学习能力，增加学习兴趣，帮助学生在学习基础理论知识的同时有着更加强大的学习能力，对学生未来的发展带来更好的帮助。

1 PBL模式的内容简介

传统的教学模式在一定程度上存在着一定的缺陷，它往往会十分的重视医学理论上的研究，而忽视了学生们在职业道德素养上的培养。让学生们去被动的接受知识，学生们缺乏自己对于医学方面的感悟内容，从而不能够很好的去进行创新，不能很好的对科学进行进一步的发展[1]。利用PBL这种教学的模式，它是将临床医学同教学相结合，用一个老师来利用问题引导学生们学习，形成让学生们自己探究为基础的教学的模式，由于它的良性效果非常的显著，所以受到人们广泛的欢迎，并且迅速的发展起来。

2 将护理教学与PBL模式相结合的必要性

随着时代的发展，对于护理方面的教育，时代提出了更高的要求，也提出了一定的挑战。为了使我国的护理教育方面与世界的大环境相适应，追赶上与其他国家之间的差距。就必须要推动我国的护理教育方面不断的向前发展，学习其他国家的优秀之处。如今时代要求更高素质的护理人员进入到社会当中，为人们带来更好的服务。高素质人才的需求也是将护理教学同PBL模式相结合的重要的因素。

3 PBL模式在实际的护理教学当中的应用

主要内容是一个教师辅导几名学生，这几名学生就这教师所提出来的问题进行一定的探究，通过大量的试验来得出最后的结论[2]。在这个过程中教师起着辅助的作用，帮助学生们解答在实际操作当中遇到的困难，在一定程度上去指点学生们进行进一步的操作[3]。学生们在这个过程中，不仅锻炼了团队合作的能力，同时也能将自己的想法和创新应用到实际的操作当中，使得学生们在实际实验的过程中发展的自觉和自主性，也能够让学生们在这个过程中更好的了解知识在实际当中的运用，锻炼了学生们的动手操作的能力[4]。以便于学生们在以后的工作当中能更快的去适应社会。不把知识机械的传达给学生，这种方法让学生们更易于接受，激发了学生们去主动学习的兴趣，能够让学生们去自主的创造一些内容。而且在这个过程中，学生们有机会同患者接触，了解患者的心声和患者的实际需求，能够帮助学生们更好的去从病人的角度进行积极的探究，能够更好的达到人民服务的这一点。

在这个过程中，教师主要起引导的作用，同时也是整个教学模式当中的重点。他们不仅是这个教学过程的领导者，将书本上的理论知识用实验的方法教给学生同时[5]。要提出一系列的问题，帮助学生们去理解书本当中的内容。他们还是教学过程当中的组织者，组织学生们去进行一定的合作，帮助学生在这个过程中进行探究。这种模式不仅让学生们在学业上进行了一定的发展，同时也有助于教师们的职业素养方面的提高。让教师和学生的互动多了起来，能够更好的理解学生，帮助学生们去进行学习。在整个教学过程中，教师们要有一双善于发现的眼睛帮助学生们解决在实际操作当中的困难，如果学生们发生了不适应这种新的教学模式的情况，教师们要积极的去进行引导，针对不同的学生给予不同的帮助。对于学生们提出的新的想法，教师要给予适当的鼓励，来调动学生们去积极探究的积极性[6]。这种方式也能够让那些不适应这种教学模式的学生去尽快的适应来更好的进行学习。

3 讨 论

通过本文的总体论述，把利用PBL教学法应用到临床护理教学当中，可以有效地培养学生的学习能力以及提升学生口头表达能力和一些其他能力。同时PBL教学还能够在教学方法不断改革的同时进行自身的强化，对教学效果的提升带来更好的保证。教师在采用PBL教学方法过程当中，一定要积极的寻找其中可以不断加强的内容，对教学模式进行改革的同时提升PBL教学法自身的教学效果。同时制定出更加合理的临床护理教学方法，为我国医学护理方面的发展带来更好的保证。

[1] 李 君,林 毅,李秋萍.PBL教学法在护理临床教学中的应用现状[J].全科护理,2008,6(35):3271-3273.

[2] 沈传华.浅谈PBL教学法在护理临床教学中的应用[J]. 卫生职业教育,2013,21(10):80-81.

[3] 周小兰,陈 移.PBL教学法在呼吸科临床护理教学查房中的应用[J].护理研究,2007,21(34):3182-3183.

[4] 董淑雯,刘召粉.PBL教学法在中职临床护理教学中的应用研究[J].卫生职业教育,2010,28(2):91-92.