摘 要：随着我国对于高等教育的不断重视，我国大学生的数量在不断的增加，但是大学生的实际质量却并不高，并且有些大学生并没有良好的劳动观念，因此对大学生进行劳动教育变的非常必要。劳动教育能够帮助大学生树立良好的劳动观念和劳动态度，并且让其养成较好的劳动习惯，为今后的工作奠定下良好的基础。本文就将对大学生劳动教育途径与方法进行阐述。

关键词：大学生 劳动教育 途径

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0055-01

在我国一直有着劳动光荣、劳动伟大的思想，近年来，国家主席习近平更是提出了“以劳动托起中国梦”的观点，这都说明着劳动的重要性。但是当代一些大学生对于劳动存在着一定的误解，不愿意去进行劳动，为了更正这些大学生对于劳动错误的观念，需要对其进行劳动教育。本文将会从多个方面对大学生劳动教育的途径进行述说，希望能够让大学生劳动教育取得较好的效果。

1 大学生劳动教育存着的问题分析

1.1 大学生劳动教育体制欠缺

大学生主要的生活场所就是高校，因此高校是对大学生进行劳动教育最为重要的部分之一 ，但是目前来看，高校中的大学生劳动教育体制并不完善，仍然存在着一定的问题，例如没有良好的劳动教育考核方法，甚至并不开设劳动教育课程，这就会让大学生劳动教育不能够取得良好的效果。一些高校认为劳动是一项与生俱来的本能，并且在小学初中高中等阶段已经进行过劳动教育，因此并不需要去进行额外的劳动教育，这样的观念导致大学劳动教育并没有真正的落实，大学生劳动教育越来越不被重视，导致大学生的实际劳动能力变的越来越低。

1.2 家长对劳动教育的观念不正确

家庭教育对于大学生来讲仍然有着非常重要的作用，一些家长认为大学生已经成人，并且大多数的时间也不在家庭里面，因此就没有必要再对其进行教育，这样的观念并不正确。很多大学生在大学之前都是和家长在一起生活，家长在对孩子的教育当中起到着模范的作用，家长的言行举止或者各种思想都会对孩子产生着一定的影响，这种影响即使进入了大学也是存在的，因此家长如果没有树立正确的劳动教育观念，就有可能导致让大学生的劳动教育不能够起到较好的效果。另外，当前很多大学生都是独生子女，父女对于子女过分的溺爱，并不会让其去进行劳动，这样的行为也容易导致大学生没有正确的劳动观念。

1.3 大学生劳动观念较差

很多大学生并没有真正的接触到过劳动，对于劳动的认识存在着一定的不足，甚至一些大学生并不能够做到独立自主，很多事情都必须依靠他人，产生这样现象的原因主要还是大学生的自我劳动观念较差。首先，大学生不能够认识到劳动的重要性，大学生主要精力放在学习上，认为劳动离自己还较远，因此对于劳动也较为轻视，另外，大学生不能够树立良好的劳动观念，一些大学生认为只要学习好就足够了，并不需要自己去进行实际劳动，甚至对于劳动还存在着一定的鄙视，认为那是下层人员的事情，这样错误的劳动观念对其产生着一定的影响。

2 大学生劳动教育途径与方法

2.1 完善大学劳动教育的体制

首先，高校的领导应当要认识到劳动教育的重要性，并且落實劳动教育的教学计划，对大学生进行劳动教育，安排一些劳动教育课程，这样才能够从根本上提升大学生劳动教育的效果。高校还应当要健全劳动教育的管理机制，从有关领导开始抓起，让领导树立良好的劳动教育观念，保证大学生劳动教育方向的正确性，最大限度的发挥出领导阶层的作用。高校对于劳动教育应当要树立一定的考核机制，应当要注重大学生实际的劳动成果，而不是单纯凭借着文化方面的考核，这样才能够有效的提升大学生对劳动的积极性。高校还应当要给大学生提供更多的安全的劳动渠道，让大学生能够更加容易的接触到劳动，这样对于劳动教育也有着很好的辅导作用。

2.2 家长树立正确的劳动教育观念

家长应当要认识到自己在孩子的劳动教育中有着非常重要的作用，时刻的对孩子进行劳动教育，并且还应当要以身作则，发挥自身言传身教的作用。家长应当要引导孩子去接受劳动教育，并且让孩子参与到实际的劳动中来，提高孩子对于劳动的兴趣。家长还可以采用控制孩子经济的方法，让孩子认识到劳动的重要性，并且要以孩子进行劳动为荣，这样才能够让孩子树立正确的劳动观念，对其今后的工作产生良好的作用。

2.3 提升大学生的劳动自觉性

首先，应当要大学生树立正确的劳动观念，只有当大学生有着正确的劳动观念时，才能够充分的认识到劳动的重要性。大学生应当要树立独立自主的思想，并且积极的参与到劳动中来，并且要注重自己劳动技能的培养，让自身具备着较多的劳动技能，这样在以后进行工作的时候会更加的方便，并且也能够提升自身的竞争力。其次，大学生还应当要学习劳动方面的法律法规，这样当在劳动时受到侵犯时，能够较好的保护自己，这样才能够让自身的劳动能力得到最大的提升。

劳动对于大学生来讲非常的重要，我们应当要从多方面对大学生进行劳动教育，切实有效的提升大学生的劳动能力，保证大学生能够更好的参与到今后的工作中来。

参考文献：

[1] 王鑫.新时代中国特色社会主义视域下大学生劳动观教育研究[J].西部素质教育，2018（7）：38-39.

[2] 刘晓畅.对大学生劳动教育的思考[J].青春岁月，2017（31）：82-83.

作者简介：姜莉莉（1983-），女，黑龙江省安达市人，本科，讲师，研究方向：数学应用。