康定书

摘 要 当前的中职教学中职语文面临很多的困难。一种是学校为了提升学生的专业能力把语文课的学习给忽略了，让学生有种语文课程根本不重要的错误观念形成。另外一方面语文授课方式非常呆板没有创新，也没结合新时代的教学模式，更加无从适应当前职业教育的需求。因此，中职语文在实际教学中应将职业化教育特色体现出来。

关键词 职业化教育 中职语文 研究

中图分类号：G718.2 文献标识码：A

中职语文课程作为学习其他专业课的基础，必须起到其该有的作用。中职学生也只有通过学好语文基础课才可以打下基础，学好其他专业课。需要培养学生的综合职业能力和全面的职业素质，首先要将自身的语文能力全面提高，这对于学生的未来发展有着重大的意义。

1中职语文职业化教育教学的特色

1.1能力培养的职业化导向

很多新进来的中职学生本身的基础能力非常差，各方面的综合素质不高，而且综合能力也不强。在口头表达和应用写作这一块都相当欠缺。之所以造成这种情况，是由于我国传统的语文教学当中非常重视“读”、“写”，并运用这种方式来应付考试，完全忽略了学生的口头表达能力，当学生面对考试的时候，只会每天埋头苦读，不断的写作业锻炼，口头能力基本上没有得到锻炼。还有一些刚入职的学生非常的羞涩，也不善表达和言辞，这样在高等院校毕业生的竞争中完全没有优势，甚至处于很不利的地位，那么此时就需要多了解中职语文的教育要为学生的职场所服务，要打破这种竞争力极具低下的状态。

1.2教学过程的职业化特征

首先要“以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向”贯穿于中职教育的教学当中，中等职业教育的目标是给社会提供综合素质高的专业人才。作为中职教学中的基础学科，中职语文起到不可忽视的作用。语文教学必须把教育目标着重放在培养职场需要的人才上，对职场人才的需求有一定的了解，才能更好的把中职教育贯穿到专业当中，并紧扣职场需求，各方面提高学生综合能力。让学生在未来的职场上走的更远。

2中职语文教育教学凸显职业特色的重要性

2.1从中职语文教育学科性质的定位分析，要求教学突出职业性

对中职语文教学的教材内容不要有过多的局限，相反要结合专业的知识，深度挖掘语文教学和每个专业课程的特点，适当的删减课本教材的内容在课堂中所占据的分量，并着重突出跟专业知识相结合的语文教材。让中职语文教学内容达到少而精的状态，让学生在有限的语文课当中发挥最佳的能力，体会到语文的实用性和重要性，使学生学到了语文知识同时也强化了自身专业能力。

比如说把语文专业应用到营销专业当中，需要着重培养和锻炼学生的口语表达能力，需要做到言简意赅，富有感染力，口齿清晰，普通话标准，这些都是具备职业应有的态度。广告策划中应用到语文专业也是很受用的，主要侧重学生的写作能力方面的锻炼，让书写变得规范，条理清晰，思路敏捷，让学生感受到自身工作的干练。这些精简的语文教学，对于学生的学习非常实用和帮助，让学生学以致用，学有所得。这些都充分的体系那了语文教学在中职教育当中的基础性作用，也给学生的未来奠定了一定的基础。

2.2从语文学科的人文性分析，中职语文教育教学必须凸显职业特色

把职业化教育引入课堂，采用更多的职场训练，把中职语文教学活动采取多种形式进行开展，比如开展辩论赛，模拟求知等课堂活动，这都是非常能够锻炼学生的职业能力的方法。除此之外，还需要改變期末考试的方式，把学生的综合能力体作为期末考试的范围，这样也是能够积极改善中职教学的教学效果。

中职教育阶段学生需要摆脱应试教育，让视野变得更加宽广，学生本身的知识储备量就非常小，知识面也很窄，这样可以让这些情况得到较大的改善。语文教学当中需要充分抓住这个特殊点，引导学生以正确的方式学习，运用课外的阅读计划，组织成语接龙比赛、朗诵比赛各种有效的手段，拓展自身的知识储备能量，这样可以有效促进学生语文素养的形成。

3中职语文职业化教育教学特色的实现途径

3.1关于中职语文教材内容的整合

教材是提升语文教学质量的重要因素，因此在中职语文教材改良的过程当中，需要按照就业导向的需要来改良，对教材内容和理念方面进行适当的调整和完善。在中职语文教学当中适当的削弱笔试环节的，培养中职学生的口语表达能力，将口语能力的培养列入中职语文教材当中，让中职语文教材变得更具有实际意义。教材可以根据就业导向的需要来改良，老师可以要求学生多写一些求职信和自我介绍信，让学生通过教材的研究来实现语文能力的提高。

3.2提升学生学习的主动性

中职语文教学当中，要根据就业导向理念贯彻执行中职语文教学工作。并对学生的教学活动中的地位进行明确，让学生能够主动参加以就业为导向的中职语文教学活动。比如，中职教师在进行学生口语能力的培养的过程中，可以突出学生主要地位，以学生为本，让学生自己根据目前社会用人单位的要求进行口语能力的实践，然后老师再进行有效的知道，这样可以大力的提升学生主动学习语文课程的积极性，并熟练的掌握知识。

3.3转变教师的教学地位

老师在整套教学方案的设计当中，需要充分的按照就业导向的具体要求来实施，对教学的主体的身份要进行转换，需要充分的认识到中职语文教育活动的终极目标，积极提升学生的就业质量。严格的按照就业模式来教学，严格以就业为导向的备课方案来调整；教师需要明白在中职语文教育的过程中不单只是理论性的编写，还需要对当前中职学生的就业形势有一个清晰明确的规划和了解，结合学生实际的就业情况和就业趋势，对中职语文教学当中的内容和理念进行合理的安排和调节，让学生更好的掌握语文知识，学到语文知识，掌握更高的就业能力，给学生具备中职语文课程的未来提供良好的基础。

4结语

为促进我国职业教育的有效发展，教师应对传统教学方法及时改进，将中职语文教材内容整合在一起，采用行之有效的教学对策提升学生学习的主动性，为中职教育事业发展奠定重要基础。

参考文献

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