贵阳中医学院药学院，贵阳 贵州 550025

实境教学在中医药院校《分析化学》课程中的应用

张帅男李煦照*

贵阳中医学院药学院，贵阳 贵州 550025

介绍实境教学的概念、原理以及在《分析化学》课程中的应用。实境教学是指在课堂上模拟真实情景，让学生体验并尝试在真实情景下分析问题。在实境教学过程中，学生需要通过团队合作，尝试完成一系列发散性作业，结合多学科知识、多角度的思维，最终得到不同的解决方案。学生们通过实境教学，其学习能力和科研素质会得到显著的提升。

分析化学；实境教学；教学效果

《分析化学》课程是中医药院校的重要的基础课，是研究物质组成、结构、形态和含量的一门科学[1]，为中药化学、中药分析、中药鉴定学、中药制剂学、中药药理学等多门专业课奠定了基础。学生在该课程中学到的知识和实验技能，将在后续的专业课学习和科研工作中发挥着重要作用。如果学生没有掌握理论知识和技能，则无法对课题进行科学严谨的地分析，对后续设计实验或从事科研工作亦有一定影响。故提高学生的科研素质和科研能力是中医药院校《分析化学》课程的重要教学目标。

1 大学生学习能力和现状分析

中医药院校的《分析化学》课程大多数安排在大学二年级的上学期，此时学生的年龄大约处在19～20岁之间，学生已经掌握了无机化学、有机化学、物理化学等基础学科知识。面对《分析化学》这门课程，学生关注的是如何把分析化学知识与已具备的物理、化学、数学知识融合起来应用于科学研究。……