刘慧思

【摘要】从恋爱与性、性责任感、贞操观等三个方面进行调查，了解在校大学生对于恋爱中性爱关系的看法及想法。结果表明，相互爱恋这一感情因子在恋爱过程中占有重要角色；绝大部分学生是有性行为责任感的；对于大多数男生而言责任并不等于婚姻；女生比男生更担心怀孕；大多数大学生愿意保持婚前童真。建议学校根据大学生性心理发展的特点和现状，加强大学生的性心理健康教育，提升大学生性道德价值观和婚恋观，为终身幸福打下良好基础。

【关键词】大学生 性观念 性行为

2005年，教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》删除了原《规定》中禁止大学生结婚的内容。这就意味着在校大学生生可以申请结婚。婚姻禁令的解除给大学教育管理带来了新的挑战。当前，大学生恋爱现象极为普遍，男女大学生之间由互相爱慕开始恋爱，以致发生性爱。因此，了解大学生恋爱中感情与性问题，引导大学生树立正确的恋爱观和性道德观，显得非常迫切和必要。

一、调查对象与方法

1.对象

唐山市四所高校的大一至大三学生，发放调查问卷2000份，回收1750份，有效问卷1700份，有效回收率为85%。

2.方法

采取问卷调查法。参考相关资料，自拟《关于大学生性行为道德观的调查表》，对大学生进行问卷调查。内容包括：恋爱与性、性责任感、贞操观等三个方面。为确保答卷的真实性，在填写问卷前，向学生阐明调查的目的和意义，说明问卷的填写采取不记名、不讨论、独自完成的形式，当场填写，当场交卷。调查结果的数据统计采用百分比统计的方法，并运用SPSS13.0软件计算X2进行定性描述。

二、调查结果与分析

1.大学生的性观念状况

在1700份有效答卷中，男生为823人，女生为877人，文科875人，理科825人。

（1）恋爱与性。在“您目前恋爱出于什么目的”选项中，选择“出于对爱情的渴望”的占27%，“寻求精神寄托”的占20%，“出于对异性的好感 ”的占4%，“寻求人生认同”的占21%，“性欲的需求”的占5%，“基于婚姻目的”的占23%（见表1）。可见，对性行为持纯生理冲动取向的人尚属少数，对性道德持肯定态度的占主流，相互爱恋的感情这一因子在恋爱过程中占有重要角色。

在“您认为爱与性的关系”选项中，选择“有爱可以没有性”的占18%，“性必须以爱为基础”的占59%，“爱与性同时产生”的占20%，“爱必须以性为基础”的占4%，“有性可以没有爱”的占3%（见表2）。统计数据中“性必须以爱为基础、有爱可以没有性”的占大多数，占到了总数的77%，说明在大多数人的心里爱情是至高无尚的。在“对大学生发生性关系的看法”选项中，选择“基于爱情就可以”占的21%，“应受道德的谴责”的占27%，“应受行政处分”的占6%，“绝对不可以接受”的占20%，“随之而来的问题难以解决”的占26%（见表3）。可见，对大学期间发生性关系持反对观点的占大多数，

（2）性责任感。在“您认为发生性行为后是否要对对方负责”选项中，选择“要负责，非对方不嫁或不娶的占32%，“要负责，但未必和婚姻挂钩的”占65%，“不用负责，只求大家开心”的占3%（见表4）。可见，对待性行为没有责任感的只是极少部分的学生，绝大部分学生是有责任感的，只是负责任的方式不一样，有的选择与发生性关系的对象结婚，有的选择不结婚。

“如果发生了性关系，您最担心的是？”选项中，选择“女方怀孕”的占46%，“患上性病”的占15%，“影响感情”的占12%，“影响学业”的占13%，“要负责任结婚”的占15%（见表5）。数据表明：相当多的大学生担心发生性关系以后女方怀孕。

（3）贞操观。在“您对婚前性行为的态度是”选项中，选择“非常反对”的占12%，“反对”的占35%，“无所谓”的占11%，“可以接受”的占34%，“赞同”的占7%（见表6）。数据表明，反对婚前性行为的占到了47%，虽然有部分同学表示可以接受婚前性行为，但是表示赞成的尚属少数。

在“您是否介意自己的伴侣和别人发生过性行为？”选项中，选择“正常生理需求”的占27%，“很介意”的占33%，“会有一点介意”的占28%，“不会介意”的占12%（见表7）。数据表明介意婚前性行为的学生占到多数。

2.男女大学生性观念差异

（1）对待爱与性的男女生差异。在“您目前恋爱出于什么目的”选项中，选择“恋爱基于婚姻目的”，男生为18%，女生为28%（见表1），男女生差异有统计学意义（X2=9.431，P=0.002﹤0.05）。在“您认为爱与性的关系应该是”选项中，选择“有爱可以没有性”的，男生为16%，女生为20%（见表2），男女生差异有统计学意义（X2=22.62，P﹤0.05）。在“对大学生发生性关系的看法”选项中（见表3），男女生差异无统计学意义（X2=0.472，P=0.492>0.05）。

（2）性责任感的男女生差异。在发生性行为后是否要对对方负责选项中，选择 “要负责，非对方不嫁或者不娶”的男生为22%，女生为41%。选择“要负责 ，但是未必和姻挂钩”的男生为75%，女生为57%（见表4），男女生差异有统计学意义（X2=58.23，P=0.00﹤0.05）。

在如果发生了性关系，您最担心的选项中，选择“女方怀孕”的，男生为占29%，女生为62% ；选择“要负责任结婚”的，男生为23%，女生为7%（见表5），男女生差异有统计学意义（X2=179.6， P﹤0.05）。从问卷的开放性题目中分析，可能的原因是：女生由于其生理结构以及一些怀孕流产知识的了解，在对待大学生发生性关系上更加慎重，男生则担心大学期间的性行为给双方带来的精神上的压力。

（3）貞操观的男女生差异。在“您对婚前性行为的态度是”选项中（见表6），各个选项的比例相仿，男女生差异无统计学意义（X2=0.253，P=0.615>0.05）。endprint

在“您是否介意自己的伴侣和别人发生过性行为？”选项中（见表7），男女生差异无统计学意义（X2=0.118， P=0.29>0.05）。

三、讨论

问卷调查结果可以看出，大多数大学生认同性道德即性行为的准则和规范。

1.相互爱恋的这一感情因子在恋爱过程中占有重要角色。在恋爱目的选项中，选择“性欲的需求”的只占5%，说明相互爱恋的这一感情因子在恋爱过程中占有重要角色。青少年性观念开放，“性解放”等观念虽然对大学生有较大的冲击，但由于社会主义精神文明的熏陶，以及大学生批判意识的提高和辨别是非能力的增强，他们绝大多数依然对“性道德”持肯定态度。不过值得注意的是，尽管对性行为持纯生理冲动取向的大学生比例虽然小，但是因为我国在校大学生人数基数多，其绝对人数是不可忽视的。

2.绝大部分学生有性行为责任感。97%的大学生认为发生性行为后要对对方负责，可见，对发生性行为后出现问题而不负责解决问题的只是极少部分的学生，整体上的性道德责任感还是很强烈的，但选择负责任的方式不尽相同，对于大多数男生而言责任并不等于婚姻。现在的大学生所受的教育以及开放程度，使其摒弃了一些诸如“从一而终”，“饿死事极小，失节事极大”等传统观念，婚姻是人一生中的最重要的事，已经发生性关系的男女不一定非要结婚，当代的大学生更加侧重双方生活过程中的幸福感。

3.发生性行为后，女生比男生更担心怀孕。女性担心怀孕堕胎等给自身带来的身体伤害及其他不良后果，因而更加强调性道德中的“责任”。

4.赞同婚前性行为的为7%，可以接受的占34%，说明大学生的贞操观发生了很大的变化；而不介意自己的伴侣和别人发生过性行为的仅为12%，表明大多数大学生还是愿意保持婚前童真的。

建议学校根据大学生性心理发展的特点和现状，加强大学生的性心理健康教育，提高大学生的性知识水平，帮助大学生建立正确的婚恋观念，增强其责任感，防止婚前性行為和未婚先孕现象的发生。学校应设立专门的心理咨询室，为大学生提供相应的帮助，最好面向全校大学生开设相关的性教育课程，提升大学生性道德价值观和婚恋观，为终身幸福打下良好基础。

参考文献：

[1]文美荣.当代大学生婚姻意向及婚恋观教育[J].中国校外教育，2010，（08） ：47-48.

[2]彭晓辉.性科学概论[M].北京：科学出版社，2002.endprint