◎李雪健

高职院校思政课对学生就业能力的影响

◎李雪健

作为高职教育中的主要组成部分，思政课教学的重要性不言而喻。基于此，本文主要针对思政课的作用进行分析，从就业认知、职业规划两方面分析高职院校思政课对学生就业能力的影响，最后根据高职院校的人才培养需求，参照提升就业能力目标，为高职思政课教学提出可行的教学调整策略，以提高高职院校学生的就业率。

与高等院校相比，高职院校的生源组成更加复杂，这种状况导致高职院校学生在学习积极性、基础知识网络等方面，均与高等院校学生存在一定的差异。作为高职课程体系中的一门基础性理论课程，其理论性特征决定了高职院校学生难以保持对课程教学的兴趣。此外，高职院校教材中就业知识的占比相对较少，这种状况导致思政课在高职课程体系中的地位受到一定影响。

思政课的作用

对于高职院校学生而言，思政课的作用主要体现在以下几方面：第一，提升思想道德修养作用。在思政课程教学过程中，高职院校学生能够通过各种思想道德案例、知识，提升自身的思想道德修养，这种变化是增强学生责任感、敬业精神的基础。第二，优化职业素养作用。教社科[2008]5号文及教高[2006]16号文中均对高职院校课堂教学提出了明确要求，即要求高职院校在日常教学中融入职业素质教育、职业道德教育。思政课作为高职院校课程体系的重要组成之一，其教学工作的开展可起到良好的提升职业素养作用。

高职院校思政课对学生就业能力的影响

从本质角度来讲，高职院校思政课对学生就业能力的影响主要体现在以下几方面：

就业认知方面。高职院校思政课的开展对学生的就业认知产生了一定的影响。在思想政治教育中，职业道德教育、职业素质教育的融入使得学生逐渐对未来就业逐渐形成的正确的认知。从这个角度来讲，可认为思政课的开展提升了学生对就业问题的重视程度，有利于学生通过学习、实习等方式，提升自身的就业竞争力。

职业规划方面。思想政治教育课程中的职业道德教育内容、职业素质教育内容还对学生职业规划的制定，起到了积极的促进作用。（韦梦霞,潘正钦. 高职院校思政课对学生就业能力的影响研究[J]. 深圳信息职业技术学院学报,2015,13(04):66-70.）随着学生职业素养的不断提升，其能够根据自身专业及企业人才需求，制定相应的职业规划。这种影响作用将高职院校学生未来的就业目标变得更加明确。

基于培养就业能力的思政课调整策略

为了更好地培养学生的就业能力，高职院校可以将以下几种调整策略应用在思想政治教育中：

教学理念调整策略。为了促进学生就业能力的提升，应将思政课的教学理念作为一项重要调整目标。借助专题讲座、问卷调查等活动，了解高职院校各专业学生的实际就业能力信息，在提升对培养就业能力重视程度的同时，将思政课的教学理念调整为培养就业能力，并按照这一教学理念对实践思政课教学活动进行合理优化，为高职院校学生就业率、就业竞争优势的提升奠定基础。

教学目标调整策略。当前高职院校的思政课教学体系中主要包含《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》以及《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3种。为了促进培养就业能力目的的实现，高职院校教师需参照不同课程及教学理念要求，合理调整教学目标。

在第一种课程中，高职教师可在强调基础法力知识学习、道德素养培育的同时，借助职业素质教育内容，提高学生的抗挫能力及心理承受能力，为学生在企业中的人际交往奠定基础。此外，在课堂教学中，高职教师还可以根据学生的实际需求，引入适量自主创业内容，促使学生按照自身兴趣偏好制定职业规划。而在《形势与政策》课程中，高职教师可以在讲解国际金融发展状况、社会主义市场经济特征的同时，融入各个行业企业的竞争状况，促使学生更加确切地了解企业的未来发展趋势，企业对人才的要求。（仇文利,陆亚玲,沈新华等. 论高职院校思政课实践教学中的学生管理——基于马克思主义人学视角[J]. 学理论,2015,(35):141-143.）在第三种课程中，教学目标可以遵循市场规律、创新能力为主，通过这种方式缩短学生就业能力与企业用人需求之间的差距。

例如，在《思想道德修养与法律基础》中，教师可将教学目标设定为制定职业规划。课程教学初期，要求学生根据自身理解、查阅相关资料，制作出一份职业规划材料。随着课程教学的不断展开，要求学生按照1月/次的频率，修改职业规划中的部分内容，最终获得具有实用价值的职业规划。

教学内容调整策略。在高职院校思政课教学中，教学内容的选择直接影响学生参与思政课的积极性，进而影响最终教学质量。为了实现培养学生就业能力目的，高职院校思政课教师应充分认识到思政课教学内容的重要性，灵活选择多样化的教材内容，充分激发学生的学习兴趣。除了《形势与政策》等基本教材之外，高职教师还可以从互联网、杂志等途径，获取近期案例、国家政策等最新信息，提升思政课教学的新颖性。例如，高职教师可以将近期召开的十九大作为教学内容，通过十九大精神的讲解，提升学生的政治素养，改善其问题分析能力，并促进学生就业竞争优势的提升。

通过上述分析可知，思政课会对高职院校学生的就业能力产生明显影响。为了提升各专业学生的就业率，高职院校可将根据企业用人需求、职业素质教育要求等信息，对当前思政课的教学理念、教学目标及教学内容进行调整，借助思政课教学提高学生的就业能力，为其自主创业或解决企业问题提供良好的能力支持。

上海城建职业学院）