摘 要：随着信息化时代的到来，大数据和云计算技术让越来越多的信息化应用领域的工作和生活变得方便和快捷，对于职业教育领域而言，信息化技术让职业学校教师的教学和学生的学习进入到了一个全新的智能化时代，这个智能化时代带给职业院校教师的既有挑战又有机遇，因此，教师信息化教学能力的提升对于学校的内涵化发展具有非常重要的价值意义。鉴于此，通过实践调研的手段试图了解江苏卫生学校教师信息化教学实践能力的现状，从而针对问题构建提升模型，从而全面促进本校的跨越式发展。

关键词：教师信息化；教学能力；调查；模型

中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.36.100

0 引言

隨着教育部发布：“基于信息化全覆盖理念来促进教育各个领域的特色化发展，让互联网技术和丰富的网络资源全面促进教育质量，实现对受教育者的全人培养”。在这样的大环境下，重视互联网信息技术的培训与再培训，让这些培训时间很好的为教育工作者的教育实践和教育创新提供坚实的基础。随着职业教育的崛起，当下职业教育的课堂革新和课堂外的实践都需要借助互联网信息来一一实现，特别是一些自然科学类的学科更需要网络信息化技的协助，在这样大趋势之下，笔者认为江苏省卫生类职业院校在近几年的卫生职业发展过程中还存在一些问题，尤其是在教师全员成长过程中有效渗透信息化技术的实践过程中，把医学教育与信息化技术巧妙结合并通过个人教育经验和学生的认知层次进行创新的能力还存在不少的短板。……