摘要：音乐是没有国度的语言，它具有强烈的共鸣感，是人们感受美、创造美的艺术途径，音乐教育对学生而言，可以促进他们形成发现美、感受美和鉴赏美的能力。在中职学校教育中，音乐教育的现状并不尽如人意，学校重视程度不高，学生学习兴趣不强，从根本上影响了音乐教学。本文就此问题进行研究。

关键词：中职学生 音乐学习 问题研究

职业教育注重对学生职业技能的培养，技术型人才是国家发展的需要，社会进步的保障。为此，在中职教育中，学校注重对学生的技术培养，试图把学生培养成为专业型的技术人才，可以说，在专业培养方面中职学校还是非常重视的，可是在文化和综合素养培养方面还是有所欠缺的，集中表现在音乐教育方面。素质教育要求学生全面发展，国家对于专业人才的需求既包括过硬的专业水平，又涵盖高尚的职业道德，同时也要具备良好的综合素养。音乐教育就是为了陶冶学生情操，培养学生感受美和创造美的能力，是对素质教育中的“美育”培养。实践证明，具有审美能力的学生的情商更高，在竞争中可以处于更为有利的位置。

一、中职学生音乐学习的现状分析

（一）音乐学习的目的和动机分析

中职学生普遍认为音乐学习有助于陶冶情操，但是他们对于音乐课程的重視程度并不高，原因来源于学校和个人两个方面，学校把主要精力投入在专业技术教育上，对于音乐课程重视程度不足，在课时比例配置方面频率明显较低；……