马春彪

（浙江省宁海县大佳何中学，浙江 宁波 315621）

浅析课外体育活动中的意外伤害事故

马春彪

（浙江省宁海县大佳何中学，浙江 宁波 315621）

近几年，群众体育文化氛围越来越浓，家长对于学生参加各种体育活动也越来越重视，学校体育中的课外体育活动的地位显得尤为重要。但是学生在参加各种课外体育活动时，由于思想上对运动安全的防范不够重视或自身准备不充分等原因，经常会发生一些意外伤害事故，并由此产生了一些家校之间、家长之间的矛盾，其中还涉及一些经济纠纷等。因此，如何创造良好的体育环境，给学生一个健康、安全的体育锻炼条件，避免一些不必要的矛盾，越来越成为今后学校体育工作的重要组成部分。

课外体育活动，即学生在学校课时之外的时间进行的体育活动，是体育课的延伸。众所周知，运动不仅能强身健体，而且能提高学生学习效率，紧张的学习之余进行适量的课外体育活动，能调节身心、松弛神经、释放学习压力，使身体恢复到最佳状态。但与此同时，学生在参与课外体育活动和校外体育活动时，确实存在着很大的安全隐患。

1 学校课外体育活动意外伤害事故的类型

对于学生参加课外体育活动，笔者做了一项专门的调查，样本为宁海县3所初中的2 000名学生。调查内容包括：你参加体育活动对哪些项目最感兴趣、受伤的场合、受伤的项目、场地安全性、体育安全知识等，调查问卷有效率为91.6%。通过对调查问卷的回收并分析，制作出以下分析表。

从表1、表2得出，学生在体育活动过程中，受伤的场合主要是课外体育活动和校外体育活动，学生容易受伤的项目依次是体操、球类、田径，同时还显示，学校体育场地也存在不安全的隐患以及学生对于体育安全知识匮乏。因此，在课外体育活动的同时，不仅要消除场地器材的安全隐患，还要加强学生对于体育安全知识的落实。

由于课外体育活动缺乏教师在场的指导和帮助以及一定的安全保障，为了规避风险，有些学校在双休日就不允许学生到学校进行踢足球、打篮球等体育活动，更有甚者，还做出上午学生不得提前到校、下午放学后马上离校的规定。这都是学校为了避免“惹祸上身”而采取的不得已的办法，其实也是对现实的无奈之举。学校发生课外体育活动安全事故主要存在以下几种情况。

1.1 学生自行到校或放学后滞留学校，参加课外体育活动造成的伤害

学生自行到校或放学后滞留学校，往往是学生课外体育活动伤害事故的高发时段，在这个时间段里，教师往往还未到校或已经离开学校，造成在体育活动时的管理真空，而学生参加活动时的自我约束能力较低，安全意识不强，就会导致意外伤害事故的发生。

1.2 学校组织的活动

学校组织或举办的一些体育比赛或活动，由于组织者对于活动安排细节的忽略、天气突变或活动时突发事情的发生，导致参加体育比赛或活动的学生发生意外伤害事故。

1.3 第三人致学生伤害

在课外体育活动中，由于对存在的体育活动安全隐患不重视、不注意，在活动间隙发生学生之间嬉戏打闹，从而造成玩伴或同学意外伤害事故的发生。

1.4 不可避免的原因或自然灾害

由于学校所处的特殊地理位置，而发生了不能避免的原因或自然灾害，从而造成学生参加课外体育活动时发生意外伤害事故。

2 学校课外体育活动意外伤害事故发生的原因

（1）由于学校体育场地器材存在安全隐患而发生的意外伤害事故。据调查，学校的体育场地器材符合安全要求的比例较低，很多都存在着一定的安全隐患，而且城市和农村也存在一些差异，这就会导致学生在进行课外体育活动时容易发生意外伤害事故。（2）体育教师对于课外体育活动安全知识的传授不够重视，容易导致在进行课外体育活动时发生意外伤害事故。体育教师在进行正常的体育教学时，往往重实践而轻理论，特别是对于运动时如何防止意外伤害事故发生的相关知识的传授不多，从而使得学生对于知识和技能的掌握不充分，盲目或不科学地参加体育活动，增加了意外伤害事故发生的可能性。（3）学生安全意识不强、盲目自信，也是发生课外体育活动意外伤害事故的重要原因。在参与课外体育活动时，学生缺乏一定的安全意识，对于一些相对比较危险的体育项目没有足够的认识，也对自己的能力估计不足，盲目自信地参加这些项目或活动，从而导致意外伤害事故的发生。（4）纯粹的意外。不管在事前如何防范，在课外参加一些对抗激烈、高强度的体育活动，本身就存在一定的风险性，不发生意外伤害事故几乎是不可能的，教师及学生要做好的就是防范以及减少意外伤害事故的发生。

表1 学生运动损伤的场合

表2 在课外体育活动中导致学生受伤的项目

3 学校课外体育活动意外伤害事故的预防与处理

3.1 预 防

3.1.1 场地器材安全性的检查和维护 由于很多的课外体育活动要依靠学校现有的场地器材来完成，使得学校场地器材的使用比较频繁，特别是一些室外的器械更容易老化和生锈，造成一定的安全隐患。为避免意外伤害事故的发生，学校管理人员要定期对场地器材进行安全检查和维护，消除不安全因素，确保学生在体育活动时的安全。同时，规范新建体育场地，提倡建立绿色环保的运动场地。

3.1.2 加强对学生体育安全知识的传授和教育 教师要有效利用体育室内课，在课内向学生传授体育活动的安全

知识，让其学会课外体育活动的自我保护、急救等方面的知识和技能。其次，教师要合理有效的利用好体育理论课，在体育与健康的理论课堂中向学生传授体育保健知识，并学会简单的急救和运动损伤的处理，避免因突发的意外伤害事故而引起紧张。

3.1.3 提高学生体育运动安全的防范意识 在学校的日常教育教学中，安全教育始终贯穿始终。教师要教育学生在进行课外体育活动时注意容易发生的意外伤害事故，让学生从思想上重视起来，同时教育学生要明确对意外伤害事故预防的重要性，并提高对运动损伤的预见性，做好充分的身体准备。

3.1.4 参加体育活动时同伴的帮助与协作 团结协作精神是体育运动的本质特征之一，许多体育项目都需要队友或同伴的团结互助才能完成，同时也是避免体育活动运动损伤的有效方式，课外体育活动尤其重要。由于课外体育活动基本没有教师在场，因此就更需要同伴间的帮助与协作，在不同的运动项目中需要不同的帮助，只有做到同伴间的共同协作、相互帮助，才能避免不必要的伤害事故的发生，确保每一位课外体育活动参与者的人身安全。

3.2 处 理

课外体育活动是在室外进行的，即使做好了全面的准备工作，仍然会有许多不确定的因素发生，因此意外伤害事故避免不了。既然会发生，我们要做的就是在发生后如何更好的处理。

3.2.1 及时报告 在发生课外体育活动意外伤害事故后，学生要及时报告教师，教师应采用就近处理原则，第一时间赶到事发现场，对伤害情况作出快速准确的评估。对于一般性的损伤，能处

理的及时进行处理；如果是比较严重的伤害，就必须在最短时间内安排车辆送到相关医院就医，并告知学校相关领导和家长，做到舆情通报。

3.2.2 及时沟通 对于学生发生的意外伤害事故，学校要及时主动地与家长沟通，如果是学校的责任，不逃避、不推诿，敢于承担相应的责任，取得家长的谅解；如果是第三方的责任，学校理应帮助家长做好相互间的协调处理，尽最大能力帮助双方妥善处理和解决好相关事宜。

4 结 语

作为体育教师，要具有高度的责任意识，抱着对学生负责、对家长负责、对学校负责，也是对自己负责的态度，尽自己最大的能力，把学校的体育工作做好、做实、做细，确保每一位学生的人身安全，让他们能愉快、健康、安全地参与课外体育活动，拥有一个充满阳光的中学时光。

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[ 2 ]张厚福，张新生，李福田.学校体育中伤害事故的法律责任探讨[ J ].武汉体育学院学报，2001（1）.

[ 3 ]李晓燕.中小学生意外伤害事故的预防与处理研究[ J ].河北师范大学学报：教育科学版，2000（3）.

[ 4 ]王秉彝，罗曼菲.论我国体育学科发展缓慢的原因与对策[ J ].体育科学，1996（6）.

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投稿日期：2017-10-30

马春彪（1977～），中教高级，本科。研究方向：学校体育教育。