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走进学生心灵,做幸福的教师

2018-01-05邹煌

关键词:心灵教师学生

邹煌

【摘要】 我们做老师这个职业,一定要善于走进学生的心灵世界。21世纪最好的教育是西方的激励模式+东方的稳重模式。我们要把普通的事做到不普通,把平凡的事做到不平凡,这就是对我们教师要求的素养。

【关键词】 学生 心灵 教师

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2018)10-020-010

2017年9月15日—17日,学校通知我参加了在怀化市举办的全国中小学心理健康教育研讨会。娄底市和怀化市200多名教师听了教育专家冯恩洪教授的讲座《问道教育,走出纠结》、心理学专家耿喜玲老师的讲座《做学生喜欢的幸福教师》和上海市优秀班主任李坚老师《德育及班主任工作》讲座、湖北省优秀农村教师肖盛怀主任的《班级实用管理技巧》。四位专家的报告中心思想是聚焦核心素养、丰富教育智慧,通俗地讲就是指导我们走进学生心灵,做幸福的教师。

教育是智者的事业,其真谛在于实现人的社会化和人的个性化和谐发展。在课堂上,我们要鼓励学生发现有价值的问题;我们要善待差异,尊重学生情感,想办法释放其潜能。要努力让学生先学会做人,而后学会做学问。尤其要掌握规矩,学会负责:对已讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、回家讲孝顺、社会讲公德、祖国讲贡献。要对自己负责、对亲人负责、对集体负责、对环境负责、对生命负责。不断注重积极情感和正能量的积累。

在当前教育理念处于新旧并存、新旧交替的轉型阶段,我们要迅速走出迷茫和纠结,明确我们现代社会选拔人才的标准:一流的学习能力+一流的发展潜力。要认真培养和提高我们及孩子们的幸福人生七种能力,即自我管理能力、信息处理能力、有效表达能力、沟通协作能力、正确思想能力,好奇心、想象力和创新变革能力。

掌握知识不是学习的目的,而是发展潜能的手段,知识的应用比知识的积累更加重要。为此,我们要努力实行教学设计和手段的改进。我们的考试指向已开始去文本化,像衡水中学单一的教学维度已不适合现代化教育。现代化教育一定要有四个维度:第一健康,第二知识,第三能力,第四责任。培养学生的素养结构是:美德+知识+能力。要培养学生有将心比心的胸怀、有一往无前的勇气、有谦虚谨慎的态度、有真诚无畏的情操、有慷慨大度的气魄、有探索未知的渴望。要善于发现孩子们的强势智慧。学海无涯,良师要导航。

我们做老师这个职业,一定要善于走进学生的心灵世界。21世纪最好的教育是西方的激励模式+东方的稳重模式。我们要把普通的事做到不普通,把平凡的事做到不平凡,这就是对我们教师要求的素养,这样我们才能忠于讲台,享受讲台,告别平庸。要努力做到:让学生喜欢我们、让学生接受我们、让学生因我们而感动。

我们要做幸福的教师,要将习以为常的惯性思维方式改一改,别自己给自己过不去,自己给自己添堵。我们做教师有三个优势:第一,我们工作的对象是孩子们,比社会上绝大多数行业的工作对象要好啊,难道不是吗?第二,我们的工作过程其实也是在不断充实和完善自我,哪怕是看作业,也能见识到不同学生的思维火花;第三,我们的工作时间是有规律的,尽管起得比谁还早,睡的比谁还晚,但有规律,有较多的假期。每当一放假,其他行业的家长为在家呆一个多月的孩子伤透了脑筋时,我们做老师的就有优势了,就可多多陪伴自己的孩子,等等。一个人的幸福真的与心态有密切关系,我们真的不能干一行、怨一行。其实我们做教师的平均一年只扎扎实实工作两百多天。我们要善于发现幸福,努力提高体验职业幸福的能力。

要想成就孩子和学生,我们必须先成长自己,增强自己的幸福能力。我们不能单纯把教书育人当做一个养家糊口谋生的手段,我们要把教育当做自己幸福的来源,把其当作自己毕生的事业。要成就自己的事业,我们就要做学生喜欢的老师,要培养自己以下这些特性:

1. 尊重和理解学生,不伤害学生自尊心;

2. 和蔼可亲,有耐心,不轻易发脾气;

3. 活泼开朗,有幽默感;

4. 不偏不向,平等待人;

5. 说话办事公道,讲信用;

6. 以身作则,仪表大方,明事理。

教育,一定要走进学生心灵,也要让学生快乐,让学生幸福。我们每天都要努力,真诚地帮助学生,也努力找到成就感。做老师也是一定能幸福的。

附:

这两天听讲座,也反思我自己和我们新化三中学校,我个人觉得有以下方面还可大力加强落实,不成熟之处敬请批评指正:

第一:要让学生、家长爱我们这个集体,一定要让我们的集体值得他们去爱;

第二:安全是第一责任,发展是第一要务,二者一定要结合起来,不能顾此失彼;

第三:世界观是在长期的生活实践中形成的,我们要让学生有实践的机会;

第四:我们学校、班级一定要创造熏陶这样的隐性氛围,要让书香校园、温馨班集体浸染同学们;

第五:我们在课堂上,一定要做到心中有书本,目中有学生,以知识充实、以哲理启迪、以榜样激励、以激情感染。走进孩子们的心灵世界。

第六:我们老师要走出纠结、减少抱怨、享受讲台,允许学生犯错,并让学生有尊严地改错;

第七:学校要努力创造平台加强老师沟通,提高幸福指数。

谢谢!

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