王丹

纪录片是以纪录真人真事为目标，对真实的人和事进行艺术加工，拍摄成电影或电视形式的视频材料。纪录片中呈现出来的材料是真实的。纪录片属于史料的一种。在学习历史知识时，我们可以把纪录片材料纳入到学习中，运用它提高历史学习的水平。

1.运用纪录片提高学习兴趣

在学习历史知识时，如果一味地学习抽象的理论知识，难以获得学习体验。在学习历史知识时，如果没有历史体验，那么会难以产生兴趣。纪录片具有电视及电影艺术的特点，它应用艺术的视角来呈现事物，声光效果强，能够把人吸引到学习情境中。在学习历史理论知识时，如果对应着观看相应的纪录片，便能把抽象的理论知识和具体的历史事物结合起来，增强历史学习体验。

以学习“丝绸之路”为例，在历史教材中，我们可以看到有关丝绸之路的地图，了解丝绸之路的第一站是西安。历史教材中给出的材料较抽象，我们很难想象古代的丝绸之路是什么样子；在什么样的背景下，我们开辟了丝绸之路。中央电视台与日本NHK曾经合作拍摄过《丝绸之路》系列纪录片。纪录片从艺术的视角让我们看到了西安的古代历史遗迹，让我们融入古代的文化氛围中，让我们看到了卫青墓和霍去病墓，让我们看到了“马踏飞燕”这种历史实物。纪录片呈现了汉朝的建筑、汉朝的文物，让我们感受到汉朝当时的风貌。

2.运用纪录片完善理论知识

教材的篇幅有限，有时历史教材在谈到一个历史事件时，无法详细地说明历史事件的始末，也无法详细地给出历史材料。……